百科
检测不同环境中的细菌和真菌
探究实验:检测不同环境中的细菌和真菌
实验目的:
1、说出细菌和真菌的分布特点;
2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法,探究细菌和真菌的分布特点
探究检测不同环境中的细菌和真菌
1、问题:不同的环境中都有细菌和真菌吗?
2、假设:不同的环境中都有细菌和真菌。细菌菌落的特点:菌落较小,不与培养基结合,表面光滑粘稠。真菌菌落的特点:菌落较大,是细菌菌落的几倍至几十倍,与培养基结合,表面常呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状,孢子呈红褐绿黑黄等多种颜色。调查地点:教室内
3、接种
(1) 高温灭菌
(2) 密封不作处理接种
(3)①无菌棉棒,涂抹②无菌棉棒③轻按一下④无菌棉棒⑤暴露在空气中5分钟
(4) 组别、实验日期、编号,培养皿的底部
4、同一温度适宜的地方
5、观察记录
(1)设计观察记录
(2)记录的时间为___每天下午5点_________
6、实验现象:菌落记录表
7、分析讨论:
①为什么要用两套培养皿?进行对照
② 两套培养皿的培养条件是否需要完全相同?为什么?需要完全相同。因为对照实验只有一个变量不同。
③ 每天观察时,是否可以打开培养皿?为什么?不可以,防止细菌或真菌的孢子等落在培养基上。
④为什么实验用的培养皿和培养基,在接种前必须经过高温处理?为什么要用无菌棉棒?接种前经过高温处理可以***死培养皿和培养基中细菌和真菌。使用无菌棉棒可以避免带入杂菌,防止棉棒上的微生物污染培养基。
⑤在什么环境条件下不可能有细菌和真菌?经过严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌。
相关试题
在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中,一组同学的实验过程下图所示: 下列说法不正确的有 [ ] A.完成步骤A只要将培养基高温灭菌就可以了,培养皿不用灭菌。
B.实验步骤中,B是接种过程。
C.完成步骤C需要在适宜的温度下进行。
D.实验时必须有两套装有培养基的培养皿,其中一组作为对照组,另一组作为实验组。在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中,一组同学的实验过程如下图所示: (1)实验步骤中,B是______过程,完成步骤C需要在适宜的________下进行。
(2)如果出现的菌落小,且表面光滑黏稠,可判断这是_______________的菌落。某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计:
第一步:取2个装有等量牛肉汁培养基的培养皿,经高温灭菌,冷却至常温后,标记为1号、2号。
第二步:打开1号培养皿,将其暴露在教室空气中10分钟后加盖封好;2号培养皿不做任何处理。
第三步:将1、2号培养皿同时放置在恒温培养箱中培养,每天观察并作好记录。请根据上述实验设计,回答下列问题:(1)实验探究的问题是________________。
(2)上述实验中,如果1号培养皿出现细菌菌落,2号培养皿不出现菌落。说明:_______________。
(3)本实验设计中,设置2号培养皿的目的是__________________。某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计:
材料用具:装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。
检测环境:手和教室的空气。
实验设计:
第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部;
第二步:取1支无菌棉棒,擦取某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教室空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理。
第三步:将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并作好记录。
请根据上述实验设计,回答下列问题。(1)该实验探究的问题是_______________________?
(2)设计3号的目的是_________,它最适合与_____号实验组合成对照实验,其实验变量是________。
(3)科学地讲,3号是否可以作为1号实验的对照组?____________,理由是_____________。在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中,选用两套培养皿的目的是 [ ] A.采集同一环境中的标本,在不同环境中培养
B.分别采集两种环境中的标本
C.设置对照,且实验组和对照组要在同一环境中培养
D.设置对照,并在两种环境中培养在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中,下列有关说法不正确的是 [ ] A.用无菌棉棒擦取手心后在培养基上轻轻涂抹,就是接种
B.培养用的培养皿和培养基,在接种前必须进行高温灭菌处理
C.本实验需要设置对照实验
D.接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤:
①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)与琼脂混合配制培养基;
②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理,冷却后使用;
③在教室打开培养皿A,暴露在空气中10分钟,再盖上,封好。培养皿B不做任何处理。
④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养,几天后观察培养皿中菌落的生长情况。
(1)在第一步配置培养基的操作中,牛肉汁起什么作用?__________
A.使培养基闻起来很香,容易吸引细菌
B.使培养基表面看起来很黏稠
C.为细菌等的生物的生活提 供水分和无机盐
D.为细菌等生物的生活提供有机物
(2)在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理,目的是_________。
(3)步骤3的操作,相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤?_________。
(4)在实验过程中选取两套培养皿的目的是____________。
(5)假设你手上此刻有100个细菌,细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,2小时后你手上的细菌数目是多少个?_____________为了探究食品上滋生微生物的某些条件,将新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间,冷却,取澄清的猪肉汁进行如下实验:
步骤一:将等量的猪肉汁分别加入标有A、B、C的三只锥形瓶中。静置1小时,然后用脱脂棉花塞住瓶口。
步骤二:把A锥形瓶放入电冰箱的冷藏室内,冷藏室的温度为6℃。
步骤三:把B锥形瓶放在实验室的桌子上,此时室温是25℃。
步骤四:把C锥形瓶加热煮沸后,放在实验室的桌子上,此时室温是25℃。
步骤五:几天后,用放大镜对三只锥形瓶内猪肉汁进行观察,结果记录在下表内(观察不到微生物用“一”表示;观察到有微生物用“+”表示;微生物较多用“++”表示;微生物很多用“+++”表示)。
请回答列问题:(1)比较步骤三、四,你认为实验中的变量是______。(填选项字母)
A.温度
B.水分
C.是否有活的微生物
(2)通过A、B两只锥形瓶的实验及现象,可以得出的结论是_________________。
(3)根据以上实验,请你写出一条日常生活中保存食品的方法:_____________________。将某种细菌接种到细菌培养基(由一些细菌生长所需的物质组成)上,加盖后,以不同的方式处理,并放置在不同的温度环境中,培养24h后,观察所得结果,列表如下: 编号 a b c d e f 处理
方法接种
细菌接种细菌,并覆盖一吸有抗生素X的圆纸片 接种细菌,并覆盖一吸有抗生素Y的圆纸片 接种细菌,全表面被醋覆盖 接种细菌 无接种细菌 温度 40℃ 40℃ 40℃ 40℃ 0℃ 40℃ 观察
结果全表面呈浑浊 纸片周围呈现一片清晰区,其余表面呈浑浊 全表面呈浑浊 全表面清晰 全表面清晰 全表面清晰 在探究硬币上是否有细菌的小实验中,将硬币在细菌培养基表面轻轻一按,这一做法在细菌一般培养方法中叫做( ) A.种植 B.接种 C.培养 D.结合 某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计:
材料用具:装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
检测环境:手和教室的空气
实验设计:
第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部;
第二步:取1支无菌棉棒,擦取某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教室空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理.
第三步:将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并作好记录.
请根据上述实验设计,回答下列问题:
(1)该实验探究的问题是______.
(2)设计3号的目的是______,它最适合与______号实验组合成对照试验,其实验变量是______.
(3)科学地讲,3号是否可以作为1号实验的对照组______,理由是______.某小组的同学在探究“检测不同环境中的细菌和真菌”时提出了以下四个问题,你认为不合理的是( ) A.不同环境中都有细菌和真菌存在吗? B.细菌和真菌在什么环境中多一些? C.什么环境中没有细菌和真菌存在? D.为什么密封的食物中细菌和真菌繁殖很慢? 在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中,对培养基的叙述不正确的是( ) A.培养基中应含有细菌和真菌生长所必须的营养物质; B.培养基最好采用固体培养基,这样有利于观察; C.培养基在接种前应进行高温灭菌处理; D.接种后的培养基应再次进行灭菌处理 我们在学习和生活中,手会沾染上许多细菌.假设:常洗手可以减少手指沾染的细菌数目,不洗手时手指会沾染有较多的细菌,影响身体健康.甲、乙两同学利用盛有灭菌肉汁蛋白胨固体平面培养基的培养装置,分别进行了细菌培养实验.如图所示:
你认为______同学设计合理,理由是______.在“采集和测算空气中尘埃粒子”的探究中,你认为应该抽样检测的样本是( ) A. B. C. D. 为探究细菌对植物落叶是否具有分解作用,某小组的同学提出了两种实验方案.两种实验方案的共同特点是:将同一种树的落叶平均分成甲、乙两组;实验过程中滴加等量蒸馏水,使树叶保持潮湿;甲、乙两组的实验环境温度适宜且相同.不同之处是:方案一是将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组一直放在自然条件下;方案二是将甲乙、两组都先进行灭菌处理,然后甲组放在无菌条件下,乙组接种某种细菌后放在无菌的条件下.请分析以上方案,回答下列问题.
(1)在实验时,某小组的同学们提出的假设可能是______.
(2)实验中,甲乙两组使用相同树叶的目的是______.
(3)实验中要保持树叶潮湿的原因是______.
(4)实验中保持适宜环境温度的原因是______.
(5)两组实验方案都遵循了实验设计的______原则和______原则,对比方案一和方案二,你认为较合理的方案为______.在巴斯德的曲颈瓶实验中,甲瓶的瓶口是竖直向上;乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈;将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后,观察肉汤的变化.本实验的实验变量是( ) A.烧瓶容量的大小 B.微生物的有无 C.烧瓶放置时间的长短 D.氧气的有无 在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中,有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤,这属于细菌真菌培养过程中的( ) A.制作培养基 B.消毒 C.接种 D.培养 图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质.请回答:
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是______瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的______进入瓶内.
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是______
A.瓶子的大小 B.细菌的有无 C.肉汤的多少
(3)乙图中控制改变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制改变量的方法则是______.
(4)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?______
(5)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的.为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的______
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脱水法.在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中,一组同学的实验操作如下:
(1)步骤A中进行高温灭菌的目的是______.而冷却的目的又是______.
(2)以上步骤中,B是培养细菌和真菌实验过程中的______过程,完成步骤C需要在适宜的______下进行.
(3)如果出现的菌落较小,且表面光滑黏稠,则可判断这是______形成的菌落.
(4)通过实验探究,可以说明细菌和真菌在自然界中分布十分广泛,同时,认识到它们的生存需要______、______和______等条件.当然有的细菌在生活过程中还需要氧气,而有的却不需要氧气.洗手看似简单,殊不知其中大有学问.2008年世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”.某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了洗手能减少手上的细菌数量的实验,请分析回答:
(1)两位同学作出的假设为______.在实验中他们是如何控制实验变量的?______.
(2)你认为______同学设计合理,理由是______.
(3)细菌生长所需的营养物质来自哪里?______.
(4)为什么要将培养装置放在28℃环境中?______.
(5)培养48小时后,发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖,洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖,得出的结论是______.细菌的培养方法:①先配制好营养物质的______,②并进行______③冷却后即可进行______,④最后将接种后的培养皿放在______的培养箱中______. 某同学在琼脂培养基上接种了A、B两种细菌进行培养,同时他在培养基上放了盐水浸过的纸片.经过恒温培养一天后,盐纸片周围只有A细菌生长.对这个实验结果的解释不合理的是( ) A.A和B两种细菌对环境的适应能力有区别 B.不同细菌需要的生存条件不同 C.在这里A细菌把B细菌吃了 D.B细菌不能够在盐水环境中生存 下列不可以作为各小组探究“检测不同环境中的细菌和真菌”的问题设计的一项( ) A.不同环境中都有细菌和真菌存在吗? B.细菌和真菌在什么环境中多一些?在什么环境中少一些? C.什么环境中没有细菌和真菌存在? D.为什么密封的食物中细菌和真菌繁殖速度很慢? 在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中,选用两套培养皿目的是( ) A.分别采集不同环境中的标本 B.采集同一环境中的标本,在不同环境中培养 C.设置对照,并在不同的环境中培养 D.设置对照,且实验组与对照要在同一环境下培养 在我们的周围、甚至是每个人的体表和体内会存在着细菌和真菌,与我们的生活息息相关.下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤:
①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)与琼脂混合配制培养基;
②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理,冷却后使用;
③在教室打开培养皿A,暴露在空气中10分钟,再盖上,封好.培养皿B不做任何处理;
④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养,几天后观察培养皿中菌落的生长情况.
(1)在第一步配置培养基的操作中,牛肉汁起什么作用?______.
A、使培养基闻起来很香,容易吸引细菌; B、使培养基表面看起来很黏稠;
C、为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐; D、为细菌等生物的生活提供有机物.
(2)在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理,目的是______.
(3)步骤3的操作,相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤?______.
(4)在实验过程中选取两套培养皿的目的是______.
(5)假设你手上此刻有100个细菌,细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,2小时后你手上的细菌数目是多少个?______个.我们在学习和生活中,手指上会粘上许多细菌.假设:常洗手可以减少手上的细菌数量.甲乙两个同学设计了一个实验,利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体平面培养基的培养装置,分别进行了细菌培养实验.如图所示,请评价他们的实验方案.
(1)你认为______同学的设计合理,理由是______.
(2)细菌生长所需的营养物质来自______.
(3)放在28℃环境中培养是因为______.无菌操作是为了______.洗手看似简单,殊不知其中大有学问.某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验:
(1)该实验提出的探究问题是:______.
(2)______同学的设计更合理,因为他设置了______实验,变量是______.
(3)细菌在适宜的温度、营养物质充分时,进行旺盛的______生殖.遇到恶劣环境,细菌形成圆形或椭圆形的休眠体______.为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学提出了下列四种方案四种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.你认为哪一方案更能说明问题( ) A.甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下 B.甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下 C.将树叶灭菌后再分组,甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下 D.将树叶灭菌后分组,甲组放在无菌条件下,乙组接种后放在无菌条件下 某实验小组的同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况,设计了如下实验:
步骤一:取三个装有等量牛肉汁培养基的培养皿,分别标记为①、②、③号.将三个培养皿高温灭菌,冷却至常温.
步骤二:洗手前,分别在①号和②号培养皿的培养基上按下手印,洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印(处理如图所示).加盖封好.
步骤三:将①号培养皿放在冰箱中培养,②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养,每天观察并做好记录.请据图分析回答:
(1)上述实验中,应选择______号和③号培养皿作为一组对照实验.
(2)一段时间后,②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于①号培养皿,说明影响细菌生长繁殖的因素是______.
(3)兴趣小组的同学挑取少量细菌的菌落,制作玻片标本在显微镜下观察.与酵母菌相比,其细胞中不具有的结构是______.
(4)根据以上实验结果可知,饭前便后常洗手可以有效地防止“病从口入”.这在预防传染病的一般措施上属于______.近来饮用水的卫生与安全成了公众关注的焦点,某科学兴趣小组的同学对“饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情况”进行了探究.
【取样】他们讲不同品牌的10桶饮用水编号为1至10,分别安装在经过消毒后的10台同型号饮水机上,每天用采样瓶在同一时间对饮水机的冷水河热水进行采样(每次采样前采样瓶均消毒).
实验小组对采样的方案有两种不同的设计.
方案一:每天用采样瓶按编号顺序只对一台饮水机的冷、热水采样.
方案二:每天用采样瓶对十台饮水机的冷、热水采样.
以上两种方案,你认为方案______的设计较合理.
【培养】按正确方案采样后,配制培养基对各水样进行细菌培养,由于细菌的营养方式为______,所以培养基中除了琼脂、水、无机盐外,还必须含有多种有机物.
【结果】培养后统计各培养基中的菌落数,并计算出每毫升水中的细菌数.如图是对某一品牌桶装水的部分研究结果,由此可以得出的结论是______.
【应用】相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌总数≤50个,通过上述探究,请你对该品牌桶装饮用水的饮用要求提出一条合理的建议______.在检测不同环境中的细菌和真菌的探究实验中,实验过程通常包括以下步骤,请选择正确的排列顺序( ) A.④①②③⑤ B.①④③②⑤ C.①④②③⑤ D.①②③④⑤ 在I、II、Ш三个培养皿中,加入不同成份的培养基,分别接种等量的大肠杆菌,置于适宜条件下培养一段时间后,统计各培养皿中的菌落数(见下表). 培养皿 培养基成分 培养皿中的菌落数 Ⅰ 琼脂、糖类 35 Ⅱ 琼脂、糖类和维生素 250 Ⅲ 琼脂和维生素 0 探究实验.
小枫发现:夏天,做熟的食品很快就会腐败变质,俗称“变馊了”.这是什么原因呢?原来,做熟的食品里生出了无数的细菌.食品中的这些细菌是从哪里来的呢?是由食品自然产生,还是来自空气?小枫认为应该是来源于空气,对此,小枫设计了实验:小枫将刚煮沸的新鲜、清澈的肉汤分别装入甲、乙两个玻璃瓶(用开水煮过)里,然后把甲瓶的瓶口用无菌棉花团塞严,把乙瓶的瓶口敞开,然后放在相同的环境中,静置观察.观察发现,乙瓶内的肉汤很快就腐败变质了;而甲瓶中的肉汤没有腐败.由此,小枫认为,使肉汤腐败变质的细菌来自空气.
根据上述材料回答问题:
(1)小枫提出的问题是______.
(2)小枫作出的假设是______.
(3)为什么是刚煮沸的肉汤,而不是晾冷后的?______.
(4)为什么玻璃瓶要用开水煮过、棉花团要无菌的?______.
(5)实验中小枫控制的变量是______.
(6)小枫得出的结论是______.如果你想检测一枚硬币上有无细菌,只需将这枚硬币放在细菌培养基上轻轻按一下.该过程在细菌的培养方法上称为______. 每年六月是南京地区的梅雨期,此时食品极易长霉,为验证霉菌生长繁殖与温度、湿度有关,新宇中学生物兴趣小组的同学,以新鲜馒头为材料,进行了如下探究实验: 实验材料 组别 对实验材料的处理 取大小、新鲜程度相同的馒头片,置于相同的、干净的培养皿中(加盖) A 新鲜的馒头片放在25°C的环境中 B 把新鲜馒头片烘干放在25°C的环境中 C 新鲜的馒头片放在冰箱冷藏室中(2℃) 实验室中常用配制的培养基培养细菌和真菌,请填空.
(1)培养基能为细菌和真菌的生长提供水和______等营养物质.
(2)配制好的培养基,在接种之前必须进行______灭菌.
(3)接种后的培养皿要放在保持______温度的培养箱中或在室内温暖的地方培养.在生活中,手指上会粘上许多细菌.假设:常洗手可以减少手上的细菌数量.甲乙两个同学设计了一个实验,利用牛肉汁固体培养基,灭菌后分别进行细菌培养实验.如图所示,请评价他们的实验方案.
(1)你认为______ 同学的设计合理,理由是______.
(2)洗手前在培养基上按手印,这一操作属于微生物培养中的______.
A.灭菌 B.接种 C.培养 D.配制培养基
(3)放在28℃环境中培养是因为______.无菌操作是为了______.下面是探究教室里是否有细菌和真菌的实验,请你帮助设计完成.
材料用具:1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),透明胶带,放大镜.
1提出问题:教室的空气里有细菌和真菌吗?
2作出假设:______.
3制定计划并实施:
(1)1号培养皿处理方法:______.2号培养皿不做任何处理.在本实验中起______作用.
(2)把两个培养皿放在______.
4观察结果,得出结论:
(1)1号培养皿______.
(2)2号培养皿______.
(3)结论是______.
通过实验可知细菌和真菌适合于生活在______等环境中.每年六月是南京地区的梅雨期,此时环境潮湿而温暖,食品极易长霉.为验证霉菌的生长繁殖与湿度的关系,某校生物兴趣小组的同学利用新鲜的切片面包、培养皿、塑料袋做材料,设计了以下探究实验,请分析回答: 组别 对实验材料的处理 温度 时间 现象 A组 将1片面包放入培养皿中,加少许水,套上塑料袋,密封. 25℃ 3天 长霉 B组 将1片面包放入培养皿中,套上塑料袋,密封. 25℃ 3天 没有长霉 C组 将1片面包放入培养皿中,加少许水,套上塑料袋,密封. 5℃ 3天 没有长霉 为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学设计了如下实验方案:
将同一种树的落叶分成甲乙两组,将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后也放在无菌条件下.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.
请根据上述实验方案回答下列问题:
(1)该实验中的变量是______.
(2)在该实验方案中,设置甲组的目的是______.
(3)若按该方案进行实验,得出了“细菌对植物遗体具有分解作用”这一结论时,观察到的实验现象应该是______.小芬同学学习微生物知识后,模仿课本做了一个简易肉汤实验如图:两瓶肉汤一起煮沸后冷却,静置于室内桌上.一星期后她发现只有______瓶内的肉汤变质了,这说明肉汤腐败是来自空气中的微生物造成的.甲瓶在此实验中所起的作用是______. 在实验室培养细菌或真菌时,通常把接过种的培养皿放在下列哪种环境培养( ) A.低温 B.高温 C.温暖 D.变温 学习细菌知识后,小敏知道与动植物相比,细菌的细胞没有______.
他想“温度对细菌的繁殖速度有何影响?”
他提出假设:随着温度的升高,细菌的繁殖速度加快.
为了验证这一假设,他设计并进行实验,结果如表.温度/℃ 每小时细菌增加倍数 20.5 2.0 30.5 3.O 36.0 2.5 39.2 1.2 请根据下列实验回答相关问题.
(1)在图甲所示的“检测不同环境中细菌和真菌”的探究实验中,B是______过程.若D中的菌落为细菌菌落,其形态特点是______.
(2)在做膝跳反射实验(图乙)时,李明和王刚合作完成.李明坐在椅子上,左腿______地搭在右腿上;在李明注视下,王刚用手掌内侧边缘迅速叩击他的左腿膝盖下面的韧带,膝跳反射______(填“会”或“不会”)出现.完成膝跳反射的神经中枢位于______中.请你根据下列学生实验方案,回答问题.
为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组同学设计了一个实验方案:将同一种树的树叶分成甲、乙两组,实验中滴加蒸馏水,让树叶保持潮湿;将甲、乙两组都进行灭菌处理后,甲组放在无菌环境下,乙组接种细菌后放在无菌环境下.请你分析后作答:
(1)这个方案的实验组是______,对照组是______.变量是______.
(2)实验过程中滴加蒸馏水让树叶保持湿润是因为细菌生存须要______.
(3)甲、乙两组所用的树叶种类必须相同,因为设置对照组时,要控制其它可能影响实验结果的条件,即除有无______条件外,其它条件都应______.
(4)细菌和真菌作为分解者,对自然界中______等物质循环起着重要作用.某生物小组的同学,为了验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用,提出了三种实验方案.三种实验方案的共同特点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组.实验过程中都滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.
方案1:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中).
方案2:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下.
方案3:将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌和真菌后放在无菌条件下.
请分析:
(1)这个实验的变量是______,两组要用相同的树叶,原因是______.要保持树叶的湿润,说明细菌和真菌的生活需要______.
(2)请找出三个实验设计中的实验组和对照组.
方案一中,甲为______,乙为______;
方案二中,甲为______,乙为______;
方案三中,甲为______,乙为______;
哪个方案更加严密,更能说明问题______.在“检测不同环境中的细菌和真菌暠 的探究实验中,下列有关说法不正确的是( ) A.在无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹,进行接种 B.培养用的培养皿和培养基,在接种前必须进行高温灭菌处理 C.本实验需要设置对照实验 D.接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理 大蒜被人们誉为天然“抗生素”.大蒜真的能抑制细菌的生长吗?甲、乙两位同学进行了如图所示两个实验.实验前先将金黄色葡萄球菌均匀地接种在培养皿的营养琼脂上.
根据上述实验,回答下列问题:
(1)圆纸片周围的清晰区为无菌区,本实验得到的结论是______.
(2)你认为哪位同学设计的方案合理并简述理由.______.最新试题- 1在图所示的电路中,电源电动势为E、内电阻为r. 在滑动变阻器的滑动触片P从图示位置向下滑动的过程中A.电路中的总电阻增大
- 2已知数列{an}为等差数列.(1)若a3=-2,a9=10,则a12=______;(2)一般地,若am=s,an=t(
- 3下列选项字形完全正确的一项是[ ]A.概叹 坍缩 付梓 河辙之鲋B.岑寂 檀木 讥俏 轻鸢剪略 C.仓廒 迤逦
- 4从小学迈进中学的大门,我们又来到了一个新的集体,我们将在这个集体中度过三年的初中生活。你喜欢在什么样的班集体中生活?请你
- 5The dentist _____ the man"s teeth and found nothing serious
- 6已知热化学方程式:2SO2(g)+O2=2SO3(g),△H=-197kJ/mol。在相同温度和压强下,向密闭容器中通入
- 7把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是( )写出填在下面横线处一段话的正确语序( )在广袤的原野上
- 8It is politely _____ by the hotel management that loud music
- 9阅读下面的文字,对画线句作简要点评。有位部长,出身贫寒,学历不高,年轻时当过泥瓦匠。有记者调侃他,故意问:“请问部长先生
- 10【题文】下图中D为AB线的中点。读图完成下列题。【小题1】若图中ADB线为一条经线,ACB线为昏线,则C点的地方时可能为
热门考点- 1工业上合成氨的原料之一为氢气,其来源之一是利用石油气的有关成分如丙烷( C3H8)制取。以下途径,假设反应都能进行,从经
- 2阅读短文,选择正确答案。 Uncle Li and Uncle Wang are good friends.
- 3已知函数f(x)=ln(1+x2)+ax(a≤0).(1)若f(x)在x=0处取得极值,求a的值;(2)讨论f(x)的单
- 4下列运算正确的是[ ]A.a3+a3=3a6B.(-a)3·(-a)5=-a8C.(-2a2b)3·4a=-24
- 55月10日伦敦奥运圣火在希腊奥林匹亚采集成功.请回答下列问题:(1)采集圣火是在太阳光下将火炬伸向凹面镜,将其点燃.凹面
- 6函数则______________。
- 7重100牛的物体在40牛的水平拉力作用下,由静止开始沿水平拉力的方向运动35米,此过程中,拉力做功为______,重力做
- 8抗日战争胜利后,关于中国社会的主要矛盾的最确切表述是 [ ]A.国共两党的矛盾B.国内的阶级矛盾C.中国人民同美
- 9餐厅共有6名员工,所有员工的工资情况如下表所示:(单位:元)人员经理厨师会计服务员人数1212工资额2800200080
- 10请运用你所学的知识,完成下列一组填空:(1)生活中的碘酒、琼脂都是从______植物中提取出来的,煤是由______的遗
版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved.