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题目
题型:通辽难度:来源:
下面是探究教室里是否有细菌和真菌的实验,请你帮助设计完成.
材料用具:1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),透明胶带,放大镜.
1提出问题:教室的空气里有细菌和真菌吗?
2作出假设:______.
3制定计划并实施:
(1)1号培养皿处理方法:______.2号培养皿不做任何处理.在本实验中起______作用.
(2)把两个培养皿放在______.
4观察结果,得出结论:
(1)1号培养皿______.
(2)2号培养皿______.
(3)结论是______.
通过实验可知细菌和真菌适合于生活在______等环境中.
答案
2、作出假设:教室的空气里有细菌和真菌.对提出的问题,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.
3制定并实施计划:
(1)打开1号培养皿,暴露在教室空气中5~10分钟是接种.1号培养基与2号培养基对照,实验变量是接种,1号培养基是实验组,2号培养基是对照组.
(2)对照实验设计原则:一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.把两个培养皿放在相同适宜条件下培养.
4、观察结果,得出结论:分析结果(1)1号培养皿有多种菌落形成,(2)2号培养皿无菌落形成.得出结论(3)说明教室的空气里有多种细菌和真菌.由此可知,细菌和真菌适合于生活在营养丰富、温度适宜等环境中.
故答案为:2教室的空气里有细菌和真菌;3制定计划并实施:(1)打开培养皿,暴露在教师空气中5~10分钟,再盖上,封好;对照;4观察结果,得出结论:(1)有多种菌落形成;(2)无菌落形成.(3)教室的空气里有多种细菌和真菌;营养丰富、温度适宜.
核心考点
试题【下面是探究教室里是否有细菌和真菌的实验,请你帮助设计完成.材料用具:1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),透明胶带,放大镜.1提出问题:教室的空气里】;主要考察你对检测不同环境中的细菌和真菌等知识点的理解。[详细]
举一反三
每年六月是南京地区的梅雨期,此时环境潮湿而温暖,食品极易长霉.为验证霉菌的生长繁殖与湿度的关系,某校生物兴趣小组的同学利用新鲜的切片面包、培养皿、塑料袋做材料,设计了以下探究实验,请分析回答:
题型:大厂县一模难度:| 查看答案
题型:乐山难度:| 查看答案
题型:宜春难度:| 查看答案
题型:不详难度:| 查看答案
组别对实验材料的处理温度时间现象
A组将1片面包放入培养皿中,加少许水,套上塑料袋,密封.25℃3天长霉
B组将1片面包放入培养皿中,套上塑料袋,密封.25℃3天没有长霉
C组将1片面包放入培养皿中,加少许水,套上塑料袋,密封.5℃3天没有长霉
为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学设计了如下实验方案:
将同一种树的落叶分成甲乙两组,将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后也放在无菌条件下.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.
请根据上述实验方案回答下列问题:
(1)该实验中的变量是______.
(2)在该实验方案中,设置甲组的目的是______.
(3)若按该方案进行实验,得出了“细菌对植物遗体具有分解作用”这一结论时,观察到的实验现象应该是______.
小芬同学学习微生物知识后,模仿课本做了一个简易肉汤实验如图:两瓶肉汤一起煮沸后冷却,静置于室内桌上.一星期后她发现只有______瓶内的肉汤变质了,这说明肉汤腐败是来自空气中的微生物造成的.甲瓶在此实验中所起的作用是______.魔方格
在实验室培养细菌或真菌时,通常把接过种的培养皿放在下列哪种环境培养(  )
A.低温B.高温C.温暖D.变温
学习细菌知识后,小敏知道与动植物相比,细菌的细胞没有______.
他想“温度对细菌的繁殖速度有何影响?”
他提出假设:随着温度的升高,细菌的繁殖速度加快.
为了验证这一假设,他设计并进行实验,结果如表.
题型:福建难度:| 查看答案
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温度/℃每小时细菌增加倍数
20.52.0
30.53.O
36.02.5
39.21.2