马之千里者,一食或尽粟一一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼! 其真无马邪?其真不知马也。
(1)一食或尽粟一石 或:_____________
(2)才美不外见 见:______________
(3)且欲与常马等不可得 等:___________
(4)安求其能千里 安:___________
2.翻译下列句子。
(1)食马者不知其能千里而食也。
______________________________________
(2) 鸣之而不能通其意。
______________________________________
3.从文中看,千里马遇不到伯乐,它们有着怎样的命运?
___________________________________________________________
4.作者借千里马不遇伯乐的遭遇,反映了当时怎样的社会现实?
___________________________________________________________
5.如果你也像韩愈一样怀才不遇,得不到赏识,除了写文章抒发自己的愤懑之情外,还有哪些更好的做法。
___________________________________________________________
2.(1)喂马的人不知道它是千里马,所以不按照千里马的喂养方法喂养它。
(2)千里马鸣叫,喂马的人却不知道它想表达的意思。
3.祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。
4.反应了当时的社会不重视人才,不善于发现人才的社会现实。
5.努力使自己更完美:敢于毛遂自荐,充分展示自己的才能。善于把握机会,抓住机遇。
(意思对即可)
古诗文阅读。
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见。且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
, , ,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1.在原文横线处填写原句。
2.指出下列句中的通假字,并解释其在句中的意思。
(1)祗辱于奴隶人之手。 ______ 通______ 解释为:_______________
(2)食马者不知其能千里而食也。______ 通_____解释为:_______________
(3)才美不外见。 ______ 通______ 解释为:_______________
3.“千里马常有,而伯乐不常有”一句意在强调: 。(限15字以内回答)
4.揭示千里马悲惨命运的一句是:___________________________________。
5.文中千里马是指:_______________________ _。
伯乐是指:________________________________。
食马者是指: 。
马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”
呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1、结合文意,解释下列加粗的词。
(1)食马者不知其能千里而食也。( )
(2)策之不以其道。( )
(3)鸣之而不能通其意。( )
(4)执策而临之。( )
(5)厉王使玉人相之。( )
(6) 使人问其故。 ( )
2、用现代汉语写出下面句子的意思。
(1) 且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
_________________________________________________
(2) 悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳。
_________________________________________________
(3)策之不以其道,食之不能尽其材。
_________________________________________________
3、下列句子中加粗字的用法不同的一项是( )
A、不知其能千里而食也
B、策之不以其道
C、安求其能千里也
D、其真无马邪
4、通过“识马”、“相玉”,两文表达的共同意思是什么?
________________________________________________________________
5、《马说》以“‘天下无马!’呜呼!其真无马邪?其真不知马也”的感叹收束全文,《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局,两文所表达的思想感情何不同?
________________________________________________________________
6、如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做?
________________________________________________________________
周处年少时,凶强侠气①,为乡里所患,又义兴水中有蛟,山中有额虎,并皆暴犯②百姓,义兴人谓为“三横③”,而处尤剧。或说处***虎斩蛟,实冀④三横唯余其一。处即刺***虎,又入水击蛟,蛟或浮或没,行数十里,处与之俱,经三日三夜,乡里皆谓已死,更相庆。竟***蛟而出。闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。乃自吴寻二陆⑤。平原不在,正见清河,具以情告,并云:“欲自修改而年已蹉跎⑥,终无所成。”河曰:“古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。且人患志之不立,亦何忧令名不彰⑦邪?”处遂改励⑧,卒为忠臣孝子。
【注】①凶强侠气:凶暴强悍、任性使气。②暴犯:侵害。③三横(hèng):三害。④冀:希望。⑤二陆:指陆机与陆云。陆机世称陆平原,陆云世称陆清河。⑥蹉跎:虚度光阴。⑦彰:显露。⑧改励:改过自勉。
1、⑴解释下列句中加粗词的意思。
①为乡里所患( )
②而处尤剧 ( )
③更相庆 ( )
④卒为忠臣孝子( )
⑵下列各句与例句中“为”的意思相同的一项是 ( )
例句:义兴人谓为“三横”
A.又为活板
B.已后典籍皆为板本
C.每字为一印
D.其印为予群从所得
2、用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
且 人 患 志 之 不 立
3、用现代汉语翻译下列句子。
⑴平原不在,正见清河,具以情告。
译文:
⑵无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(《陋室铭》)
译文:
4、联系自身实际谈谈周处成长的经历给你什么样的启示。
1.解释下面句中加粗的词。
①凡得学者( )
②欲书可耳( )
③吾徒相教 ( )
④故虽有名马 ( )
2.翻译句子。
①童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
译文:
②且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
译文:
3.书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?我们又应该向邴原学什么?
答:
韩 愈
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1、翻译下面的句子。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
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(2)死马且市之五百金,况生马乎?
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(3)苔痕上阶绿,草色入帘青。
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2、下列句子中“以”字的意思和用法与“天下必以王为能市马”一句相同的一项是( )
A、策之不以其道
B、是以谓之“文”也
C、有以千金求千里马者
D、一儿以日初远,而日中时近也
3、阅读《马说》《千金市骨》,请你谈谈统治者应该具有怎样的人才观?分条陈述。
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