题目
题型:江苏月考题难度:来源:
1.解释下面句中加粗的词。
①凡得学者( )
②欲书可耳( )
③吾徒相教 ( )
④故虽有名马 ( )
2.翻译句子。
①童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
译文:
②且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
译文:
3.书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?我们又应该向邴原学什么?
答:
答案
2.①你如果立志读书,我愿意白教你,不收学费。
②想要它和平常的马一样尚且做不到,怎么可能要求它日行千里呢?
3.为下一代无私奉献的精神。
学习他贫不丧志,立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。
核心考点
试题【阅读下面文言文,完成下列各题。邴原泣学《初潭集》 邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
韩 愈
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1、翻译下面的句子。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
____________________________________________________
(2)死马且市之五百金,况生马乎?
____________________________________________________
(3)苔痕上阶绿,草色入帘青。
____________________________________________________
2、下列句子中“以”字的意思和用法与“天下必以王为能市马”一句相同的一项是( )
A、策之不以其道
B、是以谓之“文”也
C、有以千金求千里马者
D、一儿以日初远,而日中时近也
3、阅读《马说》《千金市骨》,请你谈谈统治者应该具有怎样的人才观?分条陈述。
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马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1、本文的作者是 代的 。
2、加粗字解释有误的一项是( )
A、食不饱,力不足(食:吃)
B、策之不以其道(道:道路)
C、执策而临之(策:马鞭子)
D、食之不能尽其材(材:才能)
3、 翻译下列句子。
①食马者不知其能千里而食也
译文:
②食之不能尽其才
译文:
4、《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻,抨击了当时的“食马者” “不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第二段,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?
答:
5、《马说》一文的标点是现代人加上去的,有人提出末句“其真不知马也。”,应该用(?)结束。请你细读原文,揣摩文意,表明你的看法,并说明理由。
答:
(注释)①“商”和下文的“赐”皆为孔子的弟子。 ②益:长进。 ③损:减损。 ④贤己者:比自己贤良的人。 ⑤说:谈论。 ⑥视:看,比照。 ⑦化:融和。 ⑧鲍鱼之肆:卖咸鱼的店铺。
1.解释文中加粗的词。
(1)有仙则名( )
(2) 谈笑有鸿儒( )
(3)无案牍之劳形( )
(4)与善人居( )
2.翻译下列句子。
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)孔子云:何陋之有?
(3)是以君子必慎其所与处者焉。
3.【乙】段中的“芝兰之室”,后人常用来喻指贤士居所。【甲】段中除“陋室”外也出现了两个“芝兰之室”,是哪两个?
4.【甲】段“谈笑有鸿儒,往来无白丁”与【乙】段“丹之所藏者赤,漆之所藏者黑”等涉及的都是交友的话题。你怎样看待他们这种交友方式?
(1)解释下列加粗词的意思。
①予始四望惨淡。 予:________________
②泫然不能自已也。 已:________________
(2) 眼前的景物不同,作者的心情也不同,请根据上面语段加以概括。
①风渐劲时:___________________________________________________
②风大起时:___________________________________________________
(3)请用自己的语言描写出“时有小舫往来,如蝇头细字,着鹅溪练上”的景象。
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1.解释下列加粗的词。
①自叹每有欲往( )
②辄复不遂( )
③任之而已( )
④鲁直所谓( )
2.“亦复有少趣”,“趣”在何处?联系上文用自己的话回答。
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