古诗文阅读。
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见。且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
, , ,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1.在原文横线处填写原句。
2.指出下列句中的通假字,并解释其在句中的意思。
(1)祗辱于奴隶人之手。 ______ 通______ 解释为:_______________
(2)食马者不知其能千里而食也。______ 通_____解释为:_______________
(3)才美不外见。 ______ 通______ 解释为:_______________
3.“千里马常有,而伯乐不常有”一句意在强调: 。(限15字以内回答)
4.揭示千里马悲惨命运的一句是:___________________________________。
5.文中千里马是指:_______________________ _。
伯乐是指:________________________________。
食马者是指: 。
2.祗通只。(只是);食通饲(喂养);见通现(显现)。
3.伯乐对千里马命运的决定作用。
4.祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。
5.人才 能知人善任的统治者(慧眼识英才的圣明君主) 愚妄无知的统治者
马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”
呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1、结合文意,解释下列加粗的词。
(1)食马者不知其能千里而食也。( )
(2)策之不以其道。( )
(3)鸣之而不能通其意。( )
(4)执策而临之。( )
(5)厉王使玉人相之。( )
(6) 使人问其故。 ( )
2、用现代汉语写出下面句子的意思。
(1) 且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
_________________________________________________
(2) 悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳。
_________________________________________________
(3)策之不以其道,食之不能尽其材。
_________________________________________________
3、下列句子中加粗字的用法不同的一项是( )
A、不知其能千里而食也
B、策之不以其道
C、安求其能千里也
D、其真无马邪
4、通过“识马”、“相玉”,两文表达的共同意思是什么?
________________________________________________________________
5、《马说》以“‘天下无马!’呜呼!其真无马邪?其真不知马也”的感叹收束全文,《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局,两文所表达的思想感情何不同?
________________________________________________________________
6、如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做?
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周处年少时,凶强侠气①,为乡里所患,又义兴水中有蛟,山中有额虎,并皆暴犯②百姓,义兴人谓为“三横③”,而处尤剧。或说处***虎斩蛟,实冀④三横唯余其一。处即刺***虎,又入水击蛟,蛟或浮或没,行数十里,处与之俱,经三日三夜,乡里皆谓已死,更相庆。竟***蛟而出。闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。乃自吴寻二陆⑤。平原不在,正见清河,具以情告,并云:“欲自修改而年已蹉跎⑥,终无所成。”河曰:“古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。且人患志之不立,亦何忧令名不彰⑦邪?”处遂改励⑧,卒为忠臣孝子。
【注】①凶强侠气:凶暴强悍、任性使气。②暴犯:侵害。③三横(hèng):三害。④冀:希望。⑤二陆:指陆机与陆云。陆机世称陆平原,陆云世称陆清河。⑥蹉跎:虚度光阴。⑦彰:显露。⑧改励:改过自勉。
1、⑴解释下列句中加粗词的意思。
①为乡里所患( )
②而处尤剧 ( )
③更相庆 ( )
④卒为忠臣孝子( )
⑵下列各句与例句中“为”的意思相同的一项是 ( )
例句:义兴人谓为“三横”
A.又为活板
B.已后典籍皆为板本
C.每字为一印
D.其印为予群从所得
2、用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
且 人 患 志 之 不 立
3、用现代汉语翻译下列句子。
⑴平原不在,正见清河,具以情告。
译文:
⑵无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(《陋室铭》)
译文:
4、联系自身实际谈谈周处成长的经历给你什么样的启示。
1.解释下面句中加粗的词。
①凡得学者( )
②欲书可耳( )
③吾徒相教 ( )
④故虽有名马 ( )
2.翻译句子。
①童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
译文:
②且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
译文:
3.书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?我们又应该向邴原学什么?
答:
韩 愈
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1、翻译下面的句子。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
____________________________________________________
(2)死马且市之五百金,况生马乎?
____________________________________________________
(3)苔痕上阶绿,草色入帘青。
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2、下列句子中“以”字的意思和用法与“天下必以王为能市马”一句相同的一项是( )
A、策之不以其道
B、是以谓之“文”也
C、有以千金求千里马者
D、一儿以日初远,而日中时近也
3、阅读《马说》《千金市骨》,请你谈谈统治者应该具有怎样的人才观?分条陈述。
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马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1、本文的作者是 代的 。
2、加粗字解释有误的一项是( )
A、食不饱,力不足(食:吃)
B、策之不以其道(道:道路)
C、执策而临之(策:马鞭子)
D、食之不能尽其材(材:才能)
3、 翻译下列句子。
①食马者不知其能千里而食也
译文:
②食之不能尽其才
译文:
4、《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻,抨击了当时的“食马者” “不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第二段,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?
答:
5、《马说》一文的标点是现代人加上去的,有人提出末句“其真不知马也。”,应该用(?)结束。请你细读原文,揣摩文意,表明你的看法,并说明理由。
答:
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