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题目
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【题文】运用相关知识,把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。(3分)
池馆重新接草堂    宦游西蜀   烟尘誓扫还金阙    志复中原
诗继少陵     派开南宋    更入清风明月      高吟铁马铜驼
答案
【答案】宦游西蜀,志复中原,高吟铁马铜驼,烟尘誓扫还金阙;
诗继少陵,派开南宋,更入清风明月,池馆重新接草堂。
解析
【解析】试题分析:根据意思连贯的原则,“宦游西蜀”与“志复中原”应该是上下句,因为这两句讲的是陆游的人生经历。根据这个推断,和它们相对的,应该是“诗继少陵,派开南宋”,这两句讲的是他的文学贡献。再根据意境一致原则,推断上联后两句为“高吟铁马铜驼,烟尘誓扫还金阙”
考点:本题考查学生正确使用对偶手法的能力,尤其是其中的对联这一特殊形式。
点评:难度较大,需要注意句式连贯的一些基本原则。
核心考点
试题【【题文】运用相关知识,把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。(3分)池馆重新接草堂    宦游西蜀 】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】奇妙的对联(4分)
【小题1】有一次,林则徐陪老师郊游,老师看见江边鸿雁飞翔,触景生情,遂将“鸿”字拆开吟出上联:“鸿是江边鸟。”随即让林则徐对下联。林则徐一时对不上来,忽然看见某农家正在喂蚕,顿生灵感, 马上对出了下联。老师高兴极了,称赞他对得巧、对得妙。你知道他对的下联是什么吗?(2分)
答:                           
【小题2】根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。(2分)
春天,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;
秋日,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。
上联是:春水船如天上坐;    
下联是:                                          
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【题文】班举行诗歌朗诵会,根据你对下面诗歌的内容、风格等的理解或评价,在三首诗之间为主持人报幕各设计一段衔接语。(每段不超过40字)(8分)
徐志摩《再别康桥》
衔接语:                                                        
戴望舒《雨巷》
衔接语:                                                        
***《沁园春 长沙》
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【题文】依次填入下面一段文字横线上的语句,衔接最恰当的一项是(     )
先生博闻强识,在笔写的讲稿之外,随时引证许多作品,大部分他都能背诵的出。有时候                            。成本大套地背诵下去了。他敲头的时候,我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜。
①几下之后
②成本大套地背诵下去了
③他背诵到酣畅处
④他便用手指敲打他的秃头
⑤忽然记不起下文
⑥记忆力便又畅通
A.⑤④③①⑥②B.③①②⑤④⑥C.③⑤④①⑥②D.⑤①⑥③④②
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【题文】将下列诗句前的字母填入文中相应的横线上(    )(3分) 
① 柴门闻犬吠,风雪夜归人              ② 寒沙梅影路,微雪酒香村
③ 前村深雪里,昨夜一枝开              ④ 晚来天欲雪,能饮一杯无
一提到雨,也就必然的要想到雪。“___________”自然是江南日暮的雪景;“__________”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在调戏酒姑娘了;“__________”,是江南雪夜更深人静后的景况;“__________”,又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
A.④②①③B.④①②③C.②④①②D.②①④③
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【题文】老舍、曹文轩、余秋雨等是中小学生最喜爱的作家。仿照对余秋雨的评介示例,选择老舍或曹文轩,以第二人称写一段评介。要求:70字左右。(6分)
示例:                                                            
余秋雨:                                                          
一生文化苦旅行无疆,寻觅中华笛声叹千年。你用创造文化的历史而载入历史。你用自己的努力唤起了更多的中国人对中国文化的温情和敬意。
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