当前位置:高中试题 > 语文试题 > 古代诗歌鉴赏 > 阅读下面这首诗,然后回答问题。途中[注]杨炯悠悠辞鼎邑,去去指金墉。途路盈千里,山川亘百重。风行常有地,云出本多峰。郁郁园中柳,亭亭山上松。客心殊不乐,乡泪独无...
题目
题型:阅读题难度:一般来源:模拟题
阅读下面这首诗,然后回答问题。途中[注]
杨炯
悠悠辞鼎邑,去去指金墉。
途路盈千里,山川亘百重。
风行常有地,云出本多峰。
郁郁园中柳,亭亭山上松。
客心殊不乐,乡泪独无从。
  [注]①杨炯因从弟杨神让参与徐敬业起兵征讨武则天而受株连,于垂拱元年(685),被贬为梓州(今四川省三台县)司法参军。《途中》作于前往梓州的路途中。
(1)诗的开头两句中的“悠悠”“去去”有何表达效果?
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(2)诗中说“客心殊不乐”,诗人为何心中“不乐”?请简要分析。
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(3)刘桢《赠从弟》诗云:“亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲。冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性。”请联系《赠从弟》,赏析“亭亭山上松”一句。
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答案
(1)“悠悠”写出诗人心事重重的失意情态,“去去”描摹了诗人行色匆匆的形象。(意对即可)
(2)①被贬失意;②行路艰辛;③思念家乡;④精神上寂寞、苦闷,知音难觅,没有人理解自己。
(3)托物言志。山上松不畏严寒,挺拔直立。作者在诗歌中描写山上松,意在表达自己在人生失意落魄之时,不随波逐流、坚持做人品节的坚定信念。(意对即可)
核心考点
试题【阅读下面这首诗,然后回答问题。途中[注]杨炯悠悠辞鼎邑,去去指金墉。途路盈千里,山川亘百重。风行常有地,云出本多峰。郁郁园中柳,亭亭山上松。客心殊不乐,乡泪独无】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面这首元曲,然后回答问题。【正宫】塞鸿秋浔阳即景
周德清[注]
  长江万里白如练,淮山数点青如淀;江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。
  [注]周德清(1277—1365):号挺斋,高安(今属江西)人。
(1)请举例说明这首元曲运用的三种修辞手法。
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(2)这首元曲一句一景,合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首元曲作简要赏析。
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阅读下面这首宋诗,完成下面问题。送别杜审言
宋之问
卧病人事绝,嗟君万里行。
河桥不相送,江树远含情。
别路追孙楚,维舟吊屈平。
可惜龙泉剑,流落在丰城。
  [注]①孙楚:西晋文学家,名重一时,但“多所凌傲,缺乡曲之誉”,年四十始参镇东军事。②龙泉剑:传说在豫章丰城地下四余丈的地方,曾有一石函,光气非常。中有双剑,一曰龙泉,一曰太阿。
1.请从情与景的角度赏析本诗的颔联。
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2.古人评此诗“一个‘嗟’字,自然蕴藉,写尽了作者的复杂心情”,请结合全诗进行具体分析。
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阅读下面这首诗,然后回答问题。咏素蝶诗
刘孝绰
随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。映日忽争起,因风乍共归。
出没花中见,参差叶际飞。芳华幸勿谢,嘉树欲相依。
  [注]刘孝绰(481—539):南朝梁文学家,彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。
(1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动?是怎样描写的?
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(2)这首诗有什么含意?采用了什么表现手法?
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阅读下面这首诗,然后回答问题。从军行
陈羽
海畔风吹冻泥裂,梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。
(1)“红旗直上天山雪”中的“直上”二字有何妙处?请简要赏析。
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(2)试分析一、二两句环境描写的作用。
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(3)请分析三、四两句的表现手法。
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阅读下面两首诗歌,然后回答问题。【双调】寿阳曲
贯云石
鱼吹浪,雁落沙,倚吴山翠屏高挂。看江潮鼓声千万家,卷朱帘玉人如画。
闻鹊喜·吴山观涛
周密
天水碧。染就一江秋色。鳌戴雪山龙起蛰,快风吹海立。
数点烟鬟青滴,一杼霞绡湿,白鸟明边帆影直,隔江闻夜笛。
(1)两首诗歌在描写潮水的过程时有哪些相同点?请简要说明。
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(2)两首诗歌在结尾处都写了“人”的活动,请简要分析其作用。
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