题目
题型:不详难度:来源:
今年4月20日8时7分,四川雅安芦山县发生7.0级地震,造成188人遇难,11393人受伤,150余万人受灾,“抗震救灾”之歌,瞬间响彻中华大地。
假如你是宣传委员,班主任要求你出一期“抗震救灾”的黑板报专刊,请你完成以下任务:
小题1:请你写一条抗震救灾的宣传标语。(2分)
小题2:请你向同学们介绍两条地震逃生的常识。(2分)
小题3:下面是与雅安地震有关的一则消息,请你用一句话概括这则消息的主要内容,字数不超过16个字。(2分)
四川省雅安市政府副秘书长何卫平25日证实,24日下午1点左右,蓝天救援队在宝兴县穆坪镇雪山村山顶发现并救起一名78岁的男性,并用直升机及时送到宝兴县人民医院救治。这是四川芦山“4.20”7.0级强烈地震发生72小时后搜救出的第一个生还者。
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答案
小题1:(1)(2分)开放性试题,符合题干要求即可。示例:①血脉相连,众志成城。②一方有难,八方支援。③雅安,坚强!雅安,平安!
小题2:(2分)开放性试题,符合题干要求,答出两点即可,视语言表达的简明、准确程度酌情给分。答案示例:
①感觉地震时,应迅速向室外空旷处撤离,若来不及撤离,应就近避震。②应选择厨房、卫生间等开间小的空间避震,也可以躲在内墙根、墙角、坚固的家具旁等容易于形成三角空间的地方避震。③如果住在楼房要远离外墙、门窗和阳台,不要使用电梯,更不能跳楼。
④立即关闭电源、火源。⑤避震时应蹲下或坐下,尽量蜷曲身体,降低身体重心,用座垫、抱枕等柔软物护住头部;⑥如果被废墟掩埋,要保持体力,及时处理伤口,寻机自救或求救。
小题3:(2分,内容扣住要点但字数超限者扣1分,内容及字数均不合要求者不得分)
答案示例:芦山(或雅安)震后72小时搜救出第一个生还者。
解析
试题分析:
小题1:主题是抗震救灾,要给灾民打气,要显出对灾民的关心。标语要简洁有士气。
小题2:任务是“介绍两条地震逃生的常识”这要靠平时的积累,要把常识说明白,不能有科学性错误。
小题3:一句话消息就是用什么人+做了什么事的方式用最简洁的方式把消息的主要内容概括出来。可以抓住这句话“芦山“4.20”7.0级强烈地震发生72小时后搜救出的第一个生还者。”这句话概括。
点评:口语交际与综合运用要注意语文知识与生活实际的联系。
核心考点
试题【阅读下列材料,完成小题今年4月20日8时7分,四川雅安芦山县发生7.0级地震,造成188人遇难,11393人受伤,150余万人受灾,“抗震救灾”之歌,瞬间响彻中】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
土地是人类活动的舞台,是人类赖以生存的基础,土地关系到社会的稳定,人民的幸福,所以历朝历代都非常重视对土地的管理。现在,全世界都面临着共同的问题:土地危机!
班上将开展以“土地”为主题的综合性学习实践活动,要求全班都行动起来,调查了解目前我国的土地状况。
小题1:你将如何参与这项活动?(2分)
___________________________________________________________________________
小题2:请你向有关部门提出几点科学用地的建议。(3分)
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小题1:请你举出发生在身边的浪费资源的两种现象,并提出相应的节约资源的措施。(4分)
小题2:拟一条有关节约资源的公广告语。(2分)
下面有两幅图,请选择其中一幅,仔细观察并认真思考后,说说自己从图中读出了什么。(读出的内容要求准确、具体)
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200126/20200126103659-60177.jpg)
图一:知音
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200126/20200126103700-58683.jpg)
图二:希望
读出的内容:
材料(一)
【地理学科】
①云贵高原位于我国西南部。
②贵州高原位于多雨的季风区,雨量充足。
③云南高原宽广平坦,地面起伏和缓。
④大致以乌蒙山为界分为云南高原和贵州高原两部分。
⑤云贵高原是世界上岩溶地貌发育最完美、最典型的地区之一。
小题1:将上面句子组成一段连贯的话,排列顺序恰当的一项是: (2分)
A.⑤①④②③ | B.①④③②⑤ | C.①⑤②④③ | D.③②①④⑤ |
【物理学科】
①弹力是一种力。
②弹力是物体在外界作用下发生弹性形变后产生的。
③弹力是物体要恢复原来形状时产生的。
小题2:提取上面材料的要点,整合成一个单句,给“弹力”下一个定义。(可适当增删词语,不得改变原意。)(3分)
弹力是
材料(三)
【数学学科】
在运用提取公因式法把一个多项式因式分解时,首先观察多项式的结构特点,确定多项式的公因式。当多项式的各项含有公因式时,可以直接提取公因式,从而将多项式化成两个因式乘积的形式;当多项式的各项公因式是一个多项式时,可以把这个多项式因式看作一个整体,直接提取公因式。
小题3:阅读上面材料后根据自己的理解填空作答。(3分)
材料主要介绍了运用 ① 来解决因式分解的数学方法,强调了运用该方法时的两种情形。材料中涉及到的两种情形分别是:
② ③
材料(四)
【音乐学科】
第一段:在这离别之际,我们别情依依,走一回校园的小路,踏一回教室的楼梯,心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学!再见啊再见!亲爱的同学再见,盼望你早日成功的消息。
第二段:在这离别之际,我们有千言万语,看一眼先生的白发,摸一把老师的坐椅,腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧老师!再见啊再见!敬爱的老师再见,请接受我们深情的敬礼。
——歌词《告别母校》(作者:田德芳)
小题4:在离别之际,同学们心里一定会荡漾起对老师的许多感激怀念之情。请联系生活,仍然以“老师”为题,模仿歌词中相应的句子,填写在下面的横线上。(4分)
在这离别之际,我们有万千思绪, ① , ② ,胸中荡起感激的涟漪。再见吧老师!再见啊再见!敬爱的老师再见,您永远屹立在我们的心里。
小题1:浪费资源现象:
小题2:节约资源公益广告语:
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