题目
题型：山西省月考题难度：来源：
马蜂说：蜜蜂啊，筑个小小的巢，你就这样地骄傲！
蜜蜂说：来呀，兄长！筑个更小的让我瞧瞧。
（二）
樵夫的斧头，问树要斧柄。
树便给了他。
（2）理解或感悟：______________________________________。
答案
核心考点
试题【下面两则短诗选自泰戈尔的《飞鸟集》，请任选一则，谈谈你读后的理解或感悟。（一）马蜂说：蜜蜂啊，筑个小小的巢，你就这样地骄傲！蜜蜂说：来呀，兄长！筑个更小的让我瞧】；主要考察你对现代诗歌阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
理想使你微笑地观察着生活；/理想使你倔强地反抗着命运。/理想使你忘记鬓发早白；/理想使你头白仍然天真。
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；/理想是肥皂，洗濯你的自私心。/理想既是一种获得，/理想又是一种牺牲。
理想如果给你带来荣誉，/那只不过是它的副产品，/而更多的是带来被误解的寂寥，/寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。/ 理想使忠厚者常遭不幸；/理想使不幸者绝处逢生。/平凡的人因有理想而伟大；/有理想者就是一个“大写的人”。
世界上总有人抛弃了理想，/理想却从来不抛弃任何人。/给罪人新生，理想是还魂的仙草；/唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
理想被玷污了，不必怨恨，/那是妖魔在考验你的坚贞；/理想被扒窃了，不必哭泣，/快去找回来，以后要当心！
英雄失去理想，蜕作庸人，/可厌地夸耀着当年的功勋；/庸人失去理想，碌碌终生，/可笑地诅咒着眼前的环境。
1、结合语境，解释划线的词。
①理想是肥皂，洗濯你的自私心。
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②但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。
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2、用一句话概括这几节诗的内容。
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3、“大写的人”和“庸人”应该如何理解？
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4、同学们的年纪正是诗一般的年岁。请调动你的诗情和想象，仿照第五节也写几句。（提示：可选择失败者、成功者；骄傲者、谦虚者等）
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我们轻蔑地嘲笑她迂腐的关怀/但我们长长的回家路/却因为有了她的焦急守望而备感安全。
她从不会忘记，/在我们身上倾注全部的爱/因此，我确信/无论我们在那里/身上都系着她的牵挂。
她是我们的守望人/在天堂的窗边，在天堂的门旁。/守侯回家的我们，/她总会为我们的晚归而焦虑不安。（[英国] 玛格利特·魏得玛《妈妈的牵挂》）
1、诵读全诗，说说诗中妈妈的形象，也说说诗中“我们”对妈妈的感情。
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2、比较第一·四两节诗的不同地方。说说第四节诗在形象塑造？感情表达上比第一节诗有了怎样的深化？
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3、阅读这首诗，有没有触动内心的感受，撩起一抹美好的回忆？以“想起了那情景”为题，写一段话或仿写一首小小诗。
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震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的鸟桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
1、品味下列划线的词语的含义。
①放下饱食过稻香的镰刀
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②秋天游戏在渔船上
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2、分别为每节诗拟个小标题。
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3、说说这首诗的写景顺序。
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4、第三节诗是从哪几个角度来写乡村秋景的？请举例说明。
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5、诗人在诗中流露出了什么样的情感？
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六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？
1、请描绘“天高云淡，望断南飞雁”展现的场景：
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2、找出词中表现词人展望未来、充满信心的两句词：
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3、结合全词，体会“不到长城非好汉，屈指行程两万”这两句词中所流露的情怀。
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（A）小小的花／也想抬起头来／感谢春光的爱——然而深厚的恩慈／方使她终于沉默／母亲呵 ／你是那春光么？
（B）母亲呵／天上的风雨来了／鸟儿躲到它的巢里／心中的风雨来了／我只躲到你的怀里。
1．以上两首小诗选自著名女诗人____________的诗集______________。
2．你是如何理解“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这两句诗的？
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3．这两首诗表达了怎样的主题？
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