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题目
题型:不详难度:来源:
小波小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中,设计了如图1所示电路.实验时,
(1)可通过观察______判断通电螺线管的磁极.
(2)如图2所示是通电螺线管周网的有机玻璃板上的小磁针分布状态,观察可知通电螺线管的外部磁场与______的磁场相似.
(3)小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关.实验中,他将开关S从l换到2上时,调节变阻器的滑片P,再次观察电流表示数及吸引的回形针数目,此时调节滑动变阻器是为了______,来研究______的关系.
答案
(1)读图可知,在螺线和旁有两个小磁针,我们可以通过观察小磁针的指向来判断螺线管的极性;
(2)读图2可知,螺线和的两端磁性较强,中间磁性较弱,这与条形磁体的磁场分布相类似;
(3)实验中,他将开关S从l换到2上时,连入电路的线圈匝数发生了变化,为了保证电流不变,应调节变阻器的滑片P,控制两次实验的电流大小不变,再次观察电流表示数及吸引的回形针数目,这样才能探究出通电螺线管磁场强弱与线圈匝数的关系.
故答案为:(1)小磁针静止时N极(或S极)的指向;
(2)条形磁体;
(3)控制两次实验的电流大小不变;通电螺线管磁场强弱与线圈匝数.
核心考点
试题【小波小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中,设计了如图1所示电路.实验时,(1)可通过观察______判断通电螺线管的磁极.(2)如图2所示是通电螺线管周网的】;主要考察你对物理学史等知识点的理解。[详细]
举一反三
小明学过电流热效应知识后,利用如图1所示装置和器材,探究水的沸腾特点和物质的吸热能力.

(1)只闭合开关S1,观察甲烧瓶中水的温度变化,自90℃开始计时测得数据并描点作图如图2:从图中可知,实验测得水的沸点是______℃,水沸腾过程中的特点为:______.
(2)断开S1,让水冷却至室温,为继续探究物质的吸热能力.图中的电阻丝R、R必须满足的条件是
______.同时小明应控制水和煤油的质量、初温相同.实验开始应先闭合开关______(选填“S1”或“S2”),再闭合开关______(选填“S1”或“S2”),并控制水的末温低于______℃.实验表明:水的末温比油______,水的吸热能力比油强.
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设计实验(可配图说明)
(1)请你设计一个验证性小实验,证明“静止的木块具有惯性”.
(2)请完成下列探究实验的设计方案:
课题探究弹性势能与弹性形变大小的关系数据记录表格
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弹簧被压缩的长度l/cm123
木块被弹出的距离s/cm
归纳式探究:
如图1所示,在研究磁场对电流作用的实验中,将直导线换作一块厚度为b、宽度为d的导体板.将电压表连在导体板的两侧,发现电压表指针发生偏转,说明导体板两端存在电压,这个电压叫做霍尔电压.进一步实验的数据如下:
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板的材料板的厚度
dm
通入板的电流
I/A
磁场强度
B/T
霍尔电压
UH/V
3×10-22×10-6A1×10-42.0
3×10-22×10-6A2×10-41.4
6×10-22×10-6A1×10-41.0
8×10-24×10-6A2×10-40.7
3×10-22×10-6A4×10-48.0
4×10-26×10-6A8×10-4______
演绎式探究:
当只有重力做功的时候,物体的动能和重力势能可以相互转化,但机械能的总量保持不变.在物理学中把这个规律叫做机械能守恒定律.动能大小与物体质量和速度的具体关系为:EK=
1
2
mv2;重力势能的大小与物体的质量和高度的关系为:EP=mgh.
(1)小球甲在真空中自由下落,另一个完全相同的小球乙在阻力很大的液体中匀速下落,它们都由高度为h1的地方下落到高度为h2的地方,在这两种情况下,小球______的机械能守恒.
(2)一个物体从高为h的光滑斜面顶端,由静止开始滑下,不计空气阻力,物体滑到斜面底端时的速度v=______;
把一个小球用细绳悬挂起来,就成为一个单摆,若摆长为L,小球摆到最高处时,最大偏角为θ,如图,则当小球运动到最低处时的速度v=______.
实验课上,同学们将两种不同的金属插在水果中,做成水果电池.对于影响水果电池电压大小的因素,同学们提出了如下猜想:
猜想一:水果电池的电压与水果的种类有关;
猜想二:水果电池的电压与插入的两金属片间距离有关;
猜想三:水果电池的电压与金属片插入水果的深度有关.
为了验证同学们的猜想,老师提供了如下器材:刻度尺、电压表、导线、铜片和贴片及苹果、菠萝、猕猴桃等水果.请你帮同学们完成如下任务:
(1)写出探究猜想三的实验方案;
(2)设计一个探究猜想一的记录实验数据表格.