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题目
题型:不详难度:来源:
请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.如图1所示,小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”.

(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明______.
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些.这一实验表明:______.
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于______.
(4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出(其中琴弦的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦______(选填符号a、b、c或d).
②若选择琴弦a和b,则是为了研究______.
③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论.该同学探究过程中存在什么问题?______
④两位同学还可以选择琴弦______(选填符号a、b、c或d),研究“琴弦音调高低与材料的关系”.
答案
(1)细棉线是固体,能实现通话,说明固体也是传声的一种介质.
(2)因为相距同样远,且说话的响度也相同,但改用金属丝连接土电话,听到的声音大,唯一的原因肯定就是金属丝的传声性能比棉线的好.
(3)说话声引起棉线振动,棉线把这种振动由近及远的传到远方,如果用手捏住棉线的某一部分,则振动就会停止,也就听不到声音了.
(4):①研究音调高低和琴弦长度的关系,保持材料和粗细相同.选择a和d.
②选择a和b,材料和长度相同,探究音调高低跟粗细的关系.
③选择c和d,不能探究音调高低的影响因素,因为琴弦的材料、长度都不相同,无法进行控制变量.
④选择a和c,长度和粗细相同,探究音调高低跟材料的关系
故答案为:(1)固体能传播声音;
(2)用金属丝的传声效果更好;
(3)捏住线振动停止,发声也停止;
(4)a、d;音调的高低与琴弦粗细的关系;没有控制材料相同;a、c.
核心考点
试题【请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.如图1所示,小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”.(1)他们用“土电话”能实现10m间的】;主要考察你对声音的特征等知识点的理解。[详细]
举一反三
若声源在6s内振动180次,这种声音振动的频率是______,这种声音我们______(填“能”或“不能”)听见.
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声音的音调与发声体振动的______有关,______越高,音调越______.人耳听到声音的响度与发声体的______有关,______越大,响度越______.
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声音的响度与发声体振动的______有关,______越大,响度越______;另外,响度还与______有关;音调与发声体振动的______有关,______越大,音调越高;比较牛和蚊子的叫声,______的音调高,______的响度大.
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如图是小岩自制的小乐器,他将薄厚等其他因素完全相同,只是宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上,弹拨橡皮筋,橡皮筋就会振动发出声音,如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋,由于橡皮筋的振动______不同,所发出声音的______也不同.研究中控制其他因素完全相同,只改变橡皮筋粗细所采用的方法是______.
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如图所示,三个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴看瓶口吹气,
(1)如果能分别吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、三个音阶,则与这三个音阶相对应的瓶子的序号______.
(2)3只小瓶产生不同音调的原因______;
(3)由此实验,你认为吹笛子时,用手指堵住笛孔的目的是改变______.
(4)若改用筷子敲击瓶体,你认为发声体应为______;与这三个音阶相对应的瓶子的序号是______.
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