题目
题型:不详难度:来源:
A.生产实践对人类社会的存在与发展具有决定作用 |
B.实践是历史性的活动 |
C.量变必然会引起质变 |
D.实践是人们改造客观世界的一切活动 |
答案
解析
试题分析:A不符合题意,材料中未涉及生产实践。B符合题意,材料中“中国探月工程分为“绕”,“落”,“回”三个阶段”可体现。C不符合题意,要想从量变到质变,必须抓住时机。D不符合题意,实践是人们改造客观客观世界的一切物质性活动。
点评:此类试题要求学生掌握实践的特点,:客观物质性、主观能动性、社会历史性。本题难度适中,考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。
核心考点
试题【中国探月工程分为“绕”,“落”,“回”三个阶段。肩负“承上启下”责任的嫦娥二号既是一期“绕”的继续,也是二期“落”的开端。按照工程规划,嫦娥三号将实现月面软着陆】;主要考察你对求索真理的历程等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.“科学的抽象”是达到理性认识,即真知的方法 |
B.在今人为间接经验的东西,在古人仍为直接经验 |
C.真知最终来源于直接经验,且科学地反映了客观事物 |
D.获取真知的过程是一个从间接经验到直接经验的过程 |
①实践是检验真理的唯一标准
②认识随着实践的发展而发展
③实践的最终目的是为了获取科学的认识
④科学理论对实践具有指导作用
A.①② | B.①④ | C.③④ | D.②③ |
A.对事物性质及其事物之间的关系进行断定 |
B.在同一思维过程中概念的内涵和外延前后要保持一致 |
C.明确概念的内涵和外延,使两者统一 |
D.由一个或几个已知判断推出新的判断 |
①实践是认识的来源 ②文化对人的影响是深远持久的
③认识来自实践的需要 ④优秀文化能增强人的精神力量
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①认识是适应实践活动需要而产生的 ②人的认识能力的高低决定实践水平
③认识过程是个螺旋式上升的过程 ④实践活动是有目的的能动性的活动
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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