题目
题型:山西省模拟题难度:来源:
在我国总体就业压力巨大的情况下,众多企业手握订单却找不到工人,这种现象引起 了高三(1)班同学的关注。为此,他们成立课题组,对“用工荒”现象进行深入研究。
情景再现
情景一:一家大工厂招收开机床的工人,开出60元到80元一天的工资,但是要求能看懂机床构造图,由于劳务市场上没几个人能看懂,所以招不到工人。
情景二:80后的小王在一家玩具厂做生产工人,半年后她顶不住车间的高温和长时间加班还不能及时获得报酬,于是辞职回家了。
情景三:某工厂招聘普通技工,小李说:“也知道好的技工挣的比白领多,说实话,大学毕业后我是不愿意回头再去做工人的。”
(1)请从《经济生活》的角度分析,上述几家工厂是什么原因招不到工人的。“用工荒”出现会给带来什么经济影响?
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深度思考
同学们通过探究发现:一方面是用工难,另一方面却又是就业难,两难并存。这“两难”,既是劳动者的困惑,也是企业的困惑,更是政府的困惑。能否清除认知障碍,平衡利益矛盾,决定着政府、企业和劳动者能否和谐共“舞”。
(2)请运用《文化生活》的知识,就上述“两难问题”的解决,谈谈政府、企业和劳动者如何和谐共“舞”。
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认识评价
针对当前就业难问题,若国家不采取措施有可能出现“失业怪圈”:家庭成员失业,导致家庭生活贫困,以致于家庭教育支出比重减少,形成家庭成员科学文化素质和劳动技能偏低,最终又引发贫困家庭新一轮的就业困难。
(3)运用《政治生活》的知识,分析说明政府应怎样破解贫困家庭“失业怪圈”?
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答案
(2)作为政府应该加快发展教育事业,培养各种高素质的人才,提高劳动者素质;作为企业必须加强企业文化建设,重视文化对经济和人的影响,提高经营者的道德修养,增强社会责任意识;作为劳动者,要提高科学文化修养和思想道德修养。
(3)①要履行经济职能,大力发展经济,增强综合经济实力。②要履行文化职能,加大对教育投入,免除贫困家庭学生学杂费,实现教育公平。③要坚持对人民负责原则,增加就业岗位,提高低收入者收入。
核心考点
试题【阅读材料,回答问题。 在我国总体就业压力巨大的情况下,众多企业手握订单却找不到工人,这种现象引起 了高三(1)班同学的关注。为此,他们成立课题组,对“用工荒”现】;主要考察你对劳动者等知识点的理解。[详细]
举一反三
注:部分下岗失业人员拒绝就业服务中心提供的某些服务性工作岗位。
(1)上述材料反映了我国经济生活中存在什么问题?
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(2)请运用所学经济生活知识,为政府提供几条解决上述问题的建议。
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(1)上述材料反映了我国经济生活中存在什么问题?
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(2)请运用所学经济生活知识,为政府提供几条解决上述问题的建议。
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B.面对现实,先找份工作,不喜欢再跳槽
C.树立竞争就业观
D.转变就业观念,把个人兴趣、特长与社会需要统一起来
②改善就业结构、加强职业培训
③加强引导、完善市场就业机制
④劳动者转变就业观念、提高职业技能
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
结合上述材料,运用经济生活相关知识回答:
(1)我国政府为什么要把扩大就业摆在经济社会发展的优先位置?
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(2)结合材料,请你对如何解决“十二五”期间的就业问题提出合理化建议。
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②全面提升自身素质,具备良好心态
③加强就业指导,完善市场就业机制
④树立多种方式就业观,适应市场需求
A.②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②④
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