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题目
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【题文】
阅读下面文字,并根据文中提供的材料,完成对联。  
龙城常州,人文荟萃,传统的文化底蕴和火热的创业实践,造就了诸多英模人物。
“蓝领精英”邓建军,坚持学习新技术,攻坚克难,完成了数百项技改项目,解决了多项世界性技术难题,创造了可观的经济价值,被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。  
殷雪梅老师,热爱教育事业,视学生为子女。在危急关头,她毅然将生的希望留给学生,把死的危险留给了自己,献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州,感动了神州,被誉为“英雄教师”。 
上联:蓝领精英邓建军,数百技改成楷模
下联:                               
答案
【答案】英雄教师殷雪梅,瞬间壮举感神州(铸师魂)。
解析
【解析】本题着重考查语言的实践运用能力,让学生体会语言的形式之美。对联的基本特点是字数相等,两两相对。回答本题,考生首先要弄清上联的表现手法和结构特点,弄清对联中隐含的逻辑关系,如“蓝领精英”为偏正短语,所对的也应为偏正短语。然后仔细阅读相关文段,找出与上联一一对应的字、词,稍加整理,即可对出下联。
核心考点
试题【【题文】阅读下面文字,并根据文中提供的材料,完成对联。  龙城常州,人文荟萃,传统的文化底蕴和火热的创业实践,造就了诸多英模人物。“蓝领精英】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。(爱迪生)
蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。(契诃夫)
(1)                            
(2)                            
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【题文】根据提示写出下句,要求:与上句字数相等,结构大致相同。
(1)根据你所了解的中国古代文化知识,在空格内补写下句。
杜子美居茅屋胸怀天下寒士;                                        
(2)相传明代文学家解缙幼时在江边洗澡,将衣服挂在一棵老树上。适逢学使路过,见此景吟道:千年老树作衣架。小解缙随口答道:
(请根据彼时情境,写出解缙的应对之语)
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【题文】仿照下面的句子再写两句话句话,使语义通顺流畅。(3分)
愿乘火车,喜欢那窗外舒卷的田园画面;愿乘              ;愿乘            。旅行之乐,在起点,在终点,更在那前往中的沿途……
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【题文】仿照下面示例的形式写两个句子。(6分)
我梦想,驰骋于塞外辽阔的大漠,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的雄浑;我梦想,置身于江南秀丽的小镇,在绵绵的细雨中,体味“水村山郭酒旗风”的情调;         
 
                                                                        。
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【题文】采用总分(或分总)结构改写下面这段话。要求:①不得改变原意;②可适当添加语句,③语言要连贯。(4分)
诗人通过想像创造出了诗的形象,读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思,并且丰富地再现诗人创造的形象。
答:                                                                                                                                                    
                                                                       
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