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题目
题型:难度:来源:
【题文】根据提示写出下句,要求:与上句字数相等,结构大致相同。
(1)根据你所了解的中国古代文化知识,在空格内补写下句。
杜子美居茅屋胸怀天下寒士;                                        
(2)相传明代文学家解缙幼时在江边洗澡,将衣服挂在一棵老树上。适逢学使路过,见此景吟道:千年老树作衣架。小解缙随口答道:
(请根据彼时情境,写出解缙的应对之语)
答案
【答案】(1)示例1:苏东坡游赤壁凭吊千古英雄示例2:陶渊明淡名利饱览五车诗书
(2)万里长江当澡盆
解析
【解析】此题相对来说比较简单,考核对仗的有关知识。原句:“杜子美居茅屋胸怀天下寒士”其格式为名作家的字(作家的字)+动+名(地点性质的并且作家曾去过)+动+名(偏正关系)
核心考点
试题【【题文】根据提示写出下句,要求:与上句字数相等,结构大致相同。(1)根据你所了解的中国古代文化知识,在空格内补写下句。杜子美居茅屋胸怀天下寒士; &#】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】仿照下面的句子再写两句话句话,使语义通顺流畅。(3分)
愿乘火车,喜欢那窗外舒卷的田园画面;愿乘              ;愿乘            。旅行之乐,在起点,在终点,更在那前往中的沿途……
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【题文】仿照下面示例的形式写两个句子。(6分)
我梦想,驰骋于塞外辽阔的大漠,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的雄浑;我梦想,置身于江南秀丽的小镇,在绵绵的细雨中,体味“水村山郭酒旗风”的情调;         
 
                                                                        。
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【题文】采用总分(或分总)结构改写下面这段话。要求:①不得改变原意;②可适当添加语句,③语言要连贯。(4分)
诗人通过想像创造出了诗的形象,读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思,并且丰富地再现诗人创造的形象。
答:                                                                                                                                                    
                                                                       
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【题文】对同一种事物,从不同角度可以产生不同看法。例如钉子。
甲:把别人的打击,化作自己前进的动力。
乙:自己从来不知道进取,因而只能被动挨打。
请另选择一种事物,从不同角度分别写两段话。要求:语言精练,对比鲜明,富含哲理。(4分)
事物:                   
甲:                                                                           
                                                                       
乙:                                                                           
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【题文】下面都是对联的上联,请对出下联。(4分)
(1)好书传智慧,                      
(2)江南莺飞草长                      
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