题目
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【题文】下面是以“月色”为话题的一首小诗。请从“星星”“小河”两个话题中选择一个,仿写一首小诗。要求意思完整,句式和修辞手法一致,字数可以不相同(4分)
小巷的月色是聪明的,
当我扣第一声门时,
他告诉我:
友人出去了。
小巷的月色是聪明的,
当我扣第一声门时,
他告诉我:
友人出去了。
答案
【答案】(例1)星空上的星星是灵敏的,当我想数她的颗数时,她告诉我:你肯定数不清了。(例2)故乡的小河是好客的,当我偷偷溜进她的怀抱时,她告诉我:欢迎光临。
解析
【解析】
试题分析:此题考查仿写句子的能力。答题时,要特别注意“月色”这首小诗在修辞和句式上的特点。题中作示例的小诗,运用的修辞方法主要是拟人(把“小巷的月色”比拟为人),共有两句,第一句采用“(什么)是(怎么样的)”的句式,第二句句首状语为“当我(怎么样的)时(候)”,“主干”为双宾语句式:“她告诉我:‘(什么)’”。答案必须合乎这些要求。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
试题分析:此题考查仿写句子的能力。答题时,要特别注意“月色”这首小诗在修辞和句式上的特点。题中作示例的小诗,运用的修辞方法主要是拟人(把“小巷的月色”比拟为人),共有两句,第一句采用“(什么)是(怎么样的)”的句式,第二句句首状语为“当我(怎么样的)时(候)”,“主干”为双宾语句式:“她告诉我:‘(什么)’”。答案必须合乎这些要求。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
核心考点
试题【【题文】下面是以“月色”为话题的一首小诗。请从“星星”“小河”两个话题中选择一个,仿写一首小诗。要求意思完整,句式和修辞手法一致,字数可以不相同(4分)小巷的月】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】请围绕“雨”这个话题,仿照画线句子,在横线处续写两句话。(6分)
雨丝最能扯动昔日的情思,雨声也最易叩响情感的门环。多情的诗人有“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的遐想; ____________ _ ;
____________ 。
雨丝最能扯动昔日的情思,雨声也最易叩响情感的门环。多情的诗人有“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的遐想; ____________ _ ;
____________ 。
【题文】仿照例句,另选两个字,分别写一段话。要求:拆字合情合理。(5分)
例句:舒——“舍”得给“予”他人,自己才能舒心。
例句:舒——“舍”得给“予”他人,自己才能舒心。
【题文】把下面几个较短的句子改成一个长单句。可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。(6分)
(1)重大经济犯罪嫌疑人李东哲已于近期从加拿大回国投案自首。
(2)李东哲在2000年至2004年间涉嫌票据诈骗。
(3)李东哲伙同他人骗取多家单位的巨额资金。
(4)李东哲及相关涉案人员于2004年12月潜逃境外。
(1)重大经济犯罪嫌疑人李东哲已于近期从加拿大回国投案自首。
(2)李东哲在2000年至2004年间涉嫌票据诈骗。
(3)李东哲伙同他人骗取多家单位的巨额资金。
(4)李东哲及相关涉案人员于2004年12月潜逃境外。
【题文】中学语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思。请从“康桥”“雨巷”中选择一个作开头,仿照例句写一句话。
要求:①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。(4分)
例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
答:
要求:①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。(4分)
例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
答:
【题文】在“我给‘文学人物’写句话”主题活动中,有同学写下的这句话(例句),获得了同学们的好评。请你在提供的人物中任选两个,以“希望”开头拟写句子。要求在内容上能体现与人物相关的信息,句式、修辞等与例句基本相同。(4分)
例句:写给“祥林嫂”:希望就是你对阿毛的无尽惦念,如春天贺家
例句:写给“祥林嫂”:希望就是你对阿毛的无尽惦念,如春天贺家
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