题目
题型:难度:来源:
【题文】仿照例句,另选两个字,分别写一段话。要求:拆字合情合理。(5分)
例句:舒——“舍”得给“予”他人,自己才能舒心。
例句:舒——“舍”得给“予”他人,自己才能舒心。
答案
【答案】①加:做什么事,不能光用“口”讲,还要致“力”于行动。②迟:落伍者往往只是比别人晚“走”了一“尺”。③劣:平时“少”出“力”,到头来必然差人一等。④愧:“心”中有“鬼”,所以才会惭愧。
(答对1题给2分,答对2题给5分。要求拆字合情合理。)
(答对1题给2分,答对2题给5分。要求拆字合情合理。)
解析
【解析】
试题分析 :此类题目一定要注意字形结构与字意之间的关系。根据所给的例句,我们可以发现,拆字要合理,即根据字的结构来拆,上下结构(上中下)、左右结构、包围结构等等;要注意联想,将字的偏旁部首与字的意思联系到一起,即找到连接点。比如“劣”,是上下结构,自然分为“少”与“力”两部分,而“劣”的意思是“低下,弱下,不好”,出的“力”“少”自然就比别人差。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
试题分析 :此类题目一定要注意字形结构与字意之间的关系。根据所给的例句,我们可以发现,拆字要合理,即根据字的结构来拆,上下结构(上中下)、左右结构、包围结构等等;要注意联想,将字的偏旁部首与字的意思联系到一起,即找到连接点。比如“劣”,是上下结构,自然分为“少”与“力”两部分,而“劣”的意思是“低下,弱下,不好”,出的“力”“少”自然就比别人差。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
核心考点
举一反三
【题文】把下面几个较短的句子改成一个长单句。可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。(6分)
(1)重大经济犯罪嫌疑人李东哲已于近期从加拿大回国投案自首。
(2)李东哲在2000年至2004年间涉嫌票据诈骗。
(3)李东哲伙同他人骗取多家单位的巨额资金。
(4)李东哲及相关涉案人员于2004年12月潜逃境外。
(1)重大经济犯罪嫌疑人李东哲已于近期从加拿大回国投案自首。
(2)李东哲在2000年至2004年间涉嫌票据诈骗。
(3)李东哲伙同他人骗取多家单位的巨额资金。
(4)李东哲及相关涉案人员于2004年12月潜逃境外。
【题文】中学语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思。请从“康桥”“雨巷”中选择一个作开头,仿照例句写一句话。
要求:①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。(4分)
例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
答:
要求:①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。(4分)
例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
答:
【题文】在“我给‘文学人物’写句话”主题活动中,有同学写下的这句话(例句),获得了同学们的好评。请你在提供的人物中任选两个,以“希望”开头拟写句子。要求在内容上能体现与人物相关的信息,句式、修辞等与例句基本相同。(4分)
例句:写给“祥林嫂”:希望就是你对阿毛的无尽惦念,如春天贺家
例句:写给“祥林嫂”:希望就是你对阿毛的无尽惦念,如春天贺家
【题文】在下面语段的横线处仿写波浪线句子。要求:举出古诗词名句并对其中蕴含的理趣作简要说明。(4分)
有一部分写景古诗,蕴含着深刻的“理趣”。例如,苏轼《题西林壁》:“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”意在提醒人们不能囿于局部,这样才能看清事物的全貌,认清事物的实质;又如,
有一部分写景古诗,蕴含着深刻的“理趣”。例如,苏轼《题西林壁》:“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”意在提醒人们不能囿于局部,这样才能看清事物的全貌,认清事物的实质;又如,
【题文】仿照下面诗歌首节三、四行的句式,在后两节的横线上填写合适的句子。(4分)
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想亲吻一朵雪花
你却给了我银色的世界
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
__________________
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让我怎样感谢你
当我走向你的时候
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让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想亲吻一朵雪花
你却给了我银色的世界
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
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让我怎样感谢你
当我走向你的时候
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