题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
归朝欢·和苏坚伯固
苏轼
我梦扁舟浮震泽,雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐山,倚天无数开青壁。此生长接淅①,与君同是江南客。梦中游、觉来清赏,同作飞梭掷。
明日西风还挂席②,唱我新词泪沾臆。灵均去后楚山空,澧阳兰芷无颜色。君才如梦得,武陵更在西南极。《竹枝词》、莫徭③新唱,谁谓古今隔。
【注】①接淅:行色匆忙。②挂席:挂起帆席,准备启程。③莫徭:楚地瑶族地区,苏坚(字伯固,苏轼老友)即将任职地。
小题1:概括这首词上片的行文思路。(3分)
小题2:“梦中游、觉来清赏,同作飞梭掷”一句中用了哪种修辞手法?请作简要说明。(3分)
小题3:结合词句,分析词人在下片中表达了哪些思想感情。(4分)
答案
小题1:(3分)先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象,再写眼前庐山倚天雄奇的景象,最
后感慨人生到处奔波的境遇。
小题1:(3分)比喻。(1分)以“飞梭掷”喻梦中迷离幻象、眼前庐山清景,随着短暂
相聚的友人即将离去而转瞬即逝。(2分)
小题1:(4分)①“泪沾臆”,表达因友人离别的伤感之情;(1分)②“君才如梦得”,
表达对友人才情的肯定、赞美之情;(1分)③“灵均去后楚山空,澧阳兰芷无颜色”、“谁
谓古今隔”,表达对友人创造出与屈原、刘禹锡比肩的作品的劝勉、期许之情。(2分)
解析
小题1:若答案中缺失了体现“行文思路”的关联性词语,即便概括出相关内容,在正常赋分基础上,扣1分。
小题1:此处考查修辞手法—比喻, 以“飞梭掷”喻梦中迷离幻象、眼前庐山清景,写友人即将离去而转瞬即逝。
小题1:本题考查“评价思想内容和观点态度”考点,能力层次为C,侧重“分析综合”能力的考查。结合诗中“泪沾臆” 君才如梦得” “谁谓古今隔”理解情感。
核心考点
举一反三
寄吴中曲论良是。“唱曲当知,作曲不尽当知也”,此语大可轩渠①。凡 文 以 意 趣 神 色 为 主 四 者 到 时 或 有 丽 词 俊 音 可 用 尔 时 能 一 一 顾 九 宫 四 声 否 如 必 按 字 摸 声 即 有 窒 滞 迸 拽 之 苦 恐 不 能 成 句 矣。弟虽郡住,一岁不再谒有司。异地同心,惟与儿辈时作磻溪②之想。
(选自《汤显祖诗文集》)
【注】①轩渠:大笑的样子。②磻溪:在今陕西宝鸡市东南,相传吕尚曾垂钓于此,而遇文王。
小题1:用斜线“∕”给下面文言文中画线的部分断句。
小题2:汤显祖,明代著名戏剧家。请写出其“临川四梦”中两部戏剧作品名。(2分)
小题3:这篇短文反映了汤显祖戏曲理论的根本观点,请用自己的话加以概括。(2分)
题大庾岭北驿① 宋之问
阳月南飞雁,传闻至此回。
我行殊未已,何日复归来?
江静潮初落,林昏瘴不开。
明朝望乡处,应见陇头梅②。
①大庾岭为五岭之一,古人以此为南北分界,有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。②《荆州记》载,南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗:“折梅逢驿使,寄与陇头人。江南何所有,聊赠一枝春。”
小题1:“南飞雁”这一意象在诗中的作用是什么?请简要分析。(5分)
小题2:请从虚实结合的角度对诗歌的后两联进行赏析。(6分)
吴松【注】道中二首(其二)
晁补之
晓路雨萧萧, 江乡叶正飘。
天寒雁声急, 岁晚客程遥。
鸟避征帆却, 鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许? 霜月系枫桥。
注:吴松:即吴淞,江名。
小题1:开头两句描写了怎样的景色 ? 营造了怎样的氛围?(3分)
小题2:请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。(5分)
武陵春
李清照
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
小题1:“风住尘香花已尽”一句其实是一个复句的内容,请用“虽然……,但是……”的形式用白话表达出来。(2分)
小题2:“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”历来被人称绝,请分析它好在什么地方?(4分)
题金陵渡 张 祜
金陵津渡小山楼,一宿行人自可愁。
潮落夜江斜月里,两三星火是瓜洲。
小题1: “潮落夜江斜月里”中用一“斜”字,好极,既有景,又点明了时间——将晓未晓的落潮之际。
除此之外,这一“斜”字对思想感情的表达有何作用?(5分)
小题2: 若把“两三星火是瓜洲”中的“星火”换成《枫桥夜泊》诗中“江枫渔火对愁眠”的“渔火”好不好?为什么?(6分)
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