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题目
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读下面这首唐诗,完成小题。
题大庾岭北驿    宋之问
阳月南飞雁,传闻至此回。
我行殊未已,何日复归来?
江静潮初落,林昏瘴不开。 
明朝望乡处,应见陇头梅
①大庾岭为五岭之一,古人以此为南北分界,有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。②《荆州记》载,南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗:“折梅逢驿使,寄与陇头人。江南何所有,聊赠一枝春。” 
小题1:“南飞雁”这一意象在诗中的作用是什么?请简要分析。(5分)
小题2:请从虚实结合的角度对诗歌的后两联进行赏析。(6分)
答案

小题1:“南飞雁”到了大庾岭就不再往南飞,而要往北返回,诗人却还要翻山越岭,到那
荒远的瘴疠之乡,(2分)“南飞雁”和诗人形成了鲜明的对比(1分);突出了诗人流放途中
的凄凉处境。(2分)
小题1:颈联实写诗人贬谪途中所见景色:黄昏到来,江潮初落,水面静寂,林间瘴气缭绕,
一片迷蒙。(2分)尾联转入诗人的想象:明晨踏上岭头的时候再望故乡,虽然见不到故乡的
踪影,但岭上盛开的梅花该是可以见到的。(2分)虚实结合,深化主旨,表达了作者思乡的
愁苦和被流放到荒远地方的悲哀心情。(2分)
解析

小题1:此题考查意象的作用,“南飞雁”到了大庾岭就不再往南飞,而要往北返回,为了写人流放途中的凄凉。
小题1:本题考查“鉴赏古典诗歌的表达技巧”考点,能力层次为D,侧重“鉴赏评价”能力的考查。虚实结合,更突出作者思乡的愁苦和被流放到荒远地方的悲哀。
核心考点
试题【读下面这首唐诗,完成小题。题大庾岭北驿①    宋之问阳月南飞雁,传闻至此回。我行殊未已,何日复归来?江静潮初落,林昏瘴不开。 明朝望乡处,应见陇头梅②。①大庾】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面这首宋诗,回答问题。(8分)
吴松【注】道中二首(其二)
晁补之
晓路雨萧萧, 江乡叶正飘。
天寒雁声急, 岁晚客程遥。
鸟避征帆却, 鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许? 霜月系枫桥。
注:吴松:即吴淞,江名。
小题1:开头两句描写了怎样的景色 ? 营造了怎样的氛围?(3分)
小题2:请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。(5分)
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阅读下面一首宋词,然后回答后面的问题。(6分)
武陵春
李清照
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
小题1:“风住尘香花已尽”一句其实是一个复句的内容,请用“虽然……,但是……”的形式用白话表达出来。(2分)
小题2:“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”历来被人称绝,请分析它好在什么地方?(4分)
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阅读下面这首诗,完成小题。
题金陵渡     张 祜
金陵津渡小山楼,一宿行人自可愁。
潮落夜江斜月里,两三星火是瓜洲。
小题1: “潮落夜江斜月里”中用一“斜”字,好极,既有景,又点明了时间——将晓未晓的落潮之际。
除此之外,这一“斜”字对思想感情的表达有何作用?(5分)
小题2: 若把“两三星火是瓜洲”中的“星火”换成《枫桥夜泊》诗中“江枫渔火对愁眠”的“渔火”好不好?为什么?(6分)
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阅读下面这首宋诗,然后完成小题。(8分)
葛 溪 驿
王安石
缺月昏昏漏①未央,一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
[注]①漏:漏壶,古时计时器。②这首诗写于1050年(宋仁宗皇祐二年)作者自临川赴钱塘(今浙江杭州)途宿驿中。
小题1:诗的结尾写蝉声嘈杂,心情烦乱。诗人 “心乱”的原因有哪些?请具体说明。(4分)
小题2:从全诗看,诗人是怎样抒发自己情感的?请略加分析。(4分)
小题3:答案要点:①身在病中②思念故乡(或漂泊天涯 或独宿驿馆)③感慨时世 (或感时伤世、忧时、
忧国忧民或壮志难酬)④秋景凄凉 (每点1分)
小题4:答案要点:①直抒胸臆,二、三两联直接抒发夜宿葛溪驿所感;②借景抒情,首联描写葛溪的
环境,营造寂寥凄清的氛围;尾联以黄叶鸣蝉衬托自己的烦乱心境(每点2分,意对即可)
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阅读下面两首唐诗,完成小题。(8分)
梦入关
韦 庄
梦中乘传过关亭,南望莲峰簇簇青。
马上正吟归去好,觉来江月满前庭。
吴门梦故山
赵 嘏
心熟家山梦不迷,孤峰寒绕一条溪。
秋窗觉后情无限,月堕馆娃宫树西。
【注】①传:驿站的马车。②馆娃宫:古宫殿,在吴门(今苏州)灵岩山上。
小题1:两诗都写梦回故乡,借梦抒情,但梦境却各有特色,请对两者作分析比较。(4分)
小题2:两诗写“月”—“满”—“堕”,但其作用却基本相同,请对此作具体赏析。(4分)
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