题目

题型：阅读题难度：一般来源：不详

阅读下面这首宋词，完成后面的题目。（8分）
祝英台近晚春
［宋］辛弃疾
宝钗分^［注］，桃叶渡，烟柳暗南浦。怕上层楼，十日九风雨。断肠片片飞红，都无人管，更谁劝啼莺声住？　　
鬓边觑。试把花卜归期，才簪又重数。罗帐灯昏，哽咽梦中语：是他春带愁来，春归何处？却不解带将愁去。
［注］“宝钗分”，古代人分别时，常将钗分作两股，男女各执一股，以为纪念。
小题1:从词风看，这首词应该属于___________派。在通过细节刻画心理方面，本词有两句与唐代诗人张籍《秋思》中的“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”有异曲同工之妙，请把这两句词填在横线上：______________，______________。（4分）
小题2:结合全词，简析画线词句的表现手法和词人表达的思想感情。（4分）
答：____________________________________________________________________

答案

小题1:（1）婉约（2分）试把花卜归期 才簪又重数（2分）
小题2:画线句子运用了拟人（或寄情于景、情景交融）的手法。（2分）将带愁来不带愁去的“春”人格化，细腻地刻画了人物内心的伤春怀人和缠绵悱恻的相思之情。（2分）（大意相同即可）

解析

小题1:试题分析：词风分为婉约和豪放两派，从内容和风格来看应属婉约。“试”字表明她过去从未“把花卜归期”，而今情侣久别，相思深切，遂萌生“花卜”痴想，借数发簪上的花瓣聊以预测归期，乃是侥幸的自我欺骗与安慰，自然免不了才插上又拔下来，徒增“重数”的犹疑、忐忑与期待。此一细节刻画心理细腻，情致悱恻缠绵，虽与《秋思》“临发又开封”情景不同，手法却是全无二致，可谓异曲同工。
小题2:试题分析：画线说，春带愁来，春归去时，却不把愁带走，可见其表现手法是拟人。这是抒情主人公的埋怨，在愁。为什么愁，愁什么，联系全词可知，伤春怀人使然。
点评：鉴赏文学作品的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧，达到了什么效果等。古代诗歌的表达技巧是高考命题涉及最多的内容。有单独考查的，也有结合形象、思想感情来考查的。答题模式：①准确地指出用了什么表现手法；②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法；③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。