题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
小题1:下列各项中,对作品故事情节的叙述正确的两项是( )( )(5分)
A.1、玛丝洛娃被控于一八八×年一月十七日经过预谋,窃取商人斯梅里科夫现款和戒指一枚,共值二千五百银卢布,谋财害命,以安眠药掺酒灌醉斯梅里科夫,致他死亡。 |
B.察官卜列维以犯罪的遗传学来判定玛丝洛娃有罪。他认为下层阶级天生是下贱的,下贱的人必会犯罪。玛丝洛娃是妓女,是“最低级的退化的榜样”,犯罪是毫无疑义的。 |
C.玛丝洛娃上诉被驳回,是因为枢密官斯科沃罗德尼科夫认为聂赫留朵夫出于道德要求决定同卡秋莎结婚的想法,实在可恶之至。最终他以撤销原判理由不足驳回上诉。 |
D.在流放的政治犯中,玛丝洛娃钦佩所有的新朋友,但最钦佩西蒙松。这个富裕将军家庭出身的年青人,能讲三种外语,却过着最普通的工人生活。 |
小题2:聂赫留朵夫在第( )次到监狱探视玛丝洛娃时,请求与之结婚,却遭到了玛丝洛娃的指责。
(2)聂赫留朵夫在( )里找到了五条准则:对上帝虔诚,不起誓,要忍辱,( ),勿反抗。
(3)在法庭上,玛丝洛娃最终被判到( )服役( )年。
答案
小题1:BC
小题2:(1)二 (2)福音书/爱敌人(3)西伯利亚/四(一空一分)
解析
核心考点
试题【文学名著阅读(15分)小题1:下列各项中,对作品故事情节的叙述正确的两项是( )( )(5分)A.1、玛丝洛娃被控于一八八×年一月十七日经过预谋,窃取商】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
请简述聂赫留朵夫性格发展的三个阶段。
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(1)季康子问政于孔子。孔子对曰:“政者,正也。子帅以正,孰敢不正?”
(2)季康子问政于孔子曰:“如杀无道,以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善,而民善矣。君子之德,风;小人之德,草;草上之风,必偃。”
《论语•颜渊十二》
小题1:选段中划线句是什么意思?请简述。(3分)
小题2:孔子所说“子帅以正,孰敢不正”的为政思想对我们是否有借鉴作用?请简述理由。(3分)
古之人,其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不敢轻用以待其成者闵闵焉如婴儿之望之长也弱者养之以至于刚虚者养之以至于充三十而后仕五十而后爵信于久屈之中而用于至足之后流于既溢之余而发于持满之末。此古之人所以大过人,而今之君子所以不及也。
A.《师说》采用正反对比论证的方法,将古圣人“从师而问”与今众人“耻学于师”作对比,再以人们为子“择师而教”与自身“则耻师”作对比,最后以“巫医乐师百工之人”的“不耻相师”与“士大夫之族”的“群聚而笑之”作对比。三组对比彰显了不从师而学的荒谬,对不良风气作了有力批判。 |
B.“我要用手指那涌向天边的排浪,我要用手掌那托住太阳的大海,摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆,用孩子的笔体写下:相信未来。”(这里将“手指”比作“排浪”,“手掌”比作“大海”,将“曙光”比作“笔杆”;而且第三处比喻是因为曙光光芒万丈,给人温暖的感觉。) |
C.张洁的《我的四季》用象征笔法,写了人生中播种的春,耕耘的夏,收获的秋,回顾四季的冬,将生命的劳作、艰辛、期待、收获浓缩在“四季”里,实际上就是把人生的阅历浓缩在了表述四季的文字里,让读者与自己一道共受煎熬,也分享快乐。 |
D.《获得教养的途径》阐述了读书是获得教养的途径,高视阔步,既有理性的思考,又多有情感渗透,作者以亲身的体验阐述问题,许多论述都充溢着对读书的深挚感情,文章紧扣中心话题,多角度论证,亲切自然,语言富有哲理和诗意。 |
A.《最后的常春藤叶》小说结局体现了“欧·亨利式的结尾”的特点。欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”,出乎意料之外,又在情理之中。 |
B.《我与地坛》是史铁生的一篇自传体散文,写出了地坛对于自己的重要意义,地坛不仅 是自己获得生存信念的地方,也是自己感受母爱最深的地方。 |
C.“流浪人,你若到斯巴……”原指斯巴达人为保卫祖国而英勇战死的事迹。这里暗示纳粹德国给青少年灌输军国主义思想,教育青少年盲从、为法西斯效力卖命的可悲现实。 |
D.《永遇乐·京口北固亭怀古》“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”,诗人以廉颇比自己,表达了“老骥伏枥,志在千里”以身许国的的豪迈之情。 |
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