题目
题型:不详难度:来源:
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①《独立宣言》 ②《日出·印象》 ③《伏尔加河上的纤夫》 ④《九十五条论纲》
A.①④ | B.②④ | C.②③ | D.①③ |
答案
解析
试题分析:从材料中 “自然所赋予我们的合法权利也不应该受到干涉,我们必须捍卫自身的合法权益。”可知,作者观点是反对专制与教权,追求自由与平等,故①④符合。《日出·印象》是印象画派主要代表作品,不反映材料意思,故②不正确;《伏尔加河上的纤夫》展现了俄国的社会现实,故③不正确。
点评:关于19世纪以来的世界美术,高考命题主要从以下角度:(1)以选择题的形式用新情境、新材料考查不同美术流派的特点;(2)选取材料,综合考查美术作品接近了世界的距离,体现了文化的共融性。
核心考点
试题【18世纪法国杰出的空想社会主义思想家摩莱里认为:人类社会和自然界一样,存在着一种永恒不变的“自然法律”。而自然的属性才是事物存在的意义支撑,同样,自然所赋予我们】;主要考察你对西方人文精神的发展等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.路德否定了赎罪券的功效 | B.路德试图消除宗教对个人生活的影响 |
C.路德认为个人可直接与上帝对话 | D.路德主张因信称义 |
A.人人都有阅读《圣经》和解释《圣经》的权力 |
B.对基督徒来说自由是上帝最神圣的福音 |
C.简化宗教仪式,铲除教士与俗人之间的隔阂 |
D.国家权力高于教会,教会从属于国家 |
材料一 至于神,我们既然无法真切的感受他们是否存在,也不知道他们到底长什么样子,有许多东西是我们认识不了的。人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。 ——普罗泰格拉
(1)材料一体现的人文精神的具体内涵是什么?指出这一思想产生的历史背景。(2分)
材料二 文艺复兴时期的作品
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(2)材料二两幅作品的核心思想是什么?其反映的内容与材料一反映的内容有何关系?(2分)
材料三 上帝的道不是什么行为,而是单因信才能领受爱慕的。因此,既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信,那么,灵魂称义显然单是因信,而不是因任何行为。
——马丁·路德《论基督教的自由》
(3)在灵魂得救的途径问题上,材料三持什么观点?此观点在当时有什么积极意义?材料二、三所反映的思想有何相似之处?(4分)
材料四 以下是启蒙运动时期一些思想家的言论:
孟德斯鸠:这个禁欲的职业(神职)摧残了许多人,即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至如此。
伏尔泰:难道农民的儿子生来颈上带着项圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?
卢梭:人是生而自由的,但却无处不在枷锁之中,自以为是其他一切的主人,反而比,其他一切更是奴隶。
康德:启蒙运动就是人类自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能无力
(4)据材料四概括启蒙运动时期人文主义的基本内涵。(3分)
(5)综合上述材料,指出不同历史阶段人文主义思想的发展特征。(2分)
A.宗教改革使法国建立了不受教皇统辖的天主教 |
B.法国国王更关心他的王朝而不是宗教 |
C.法国国王代表了资产阶级利益 |
D.法国与德意志的矛盾尖锐 |
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A.罗马教皇的权威 | B.世俗君主的作用 |
C.宗教神学的价值 | D.《圣经》的地位 |
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