小华是某校八(2)班的学生,最近她经历了一些事情,让他感受很多,也思考很多。让我们和她共同回味其中一些情景,感受生活道理吧!
情景一:早晨,严亮急匆匆上学,把数学作业本丢在家里,交作业时没找到,以为是同桌小华藏了起来,于是向她索要并发生争吵。小华为此非常伤心,后来知道严亮多次想找她道歉,因有顾虑,只好作罢。
情景二:下课时,李丽不小心擦掉了袁媛课桌上的文具和课本,于是连忙说“对不起!”并立即弯腰捡文具和课本,袁媛则说:“没关系,我自己来捡吧。”
情景三:放学路上,几位同学看到一位右腿残疾的同学一瘸一拐地走着,便学他的样子走路,引来其他同学大笑。那位残疾同学非常难过。小林见状,气愤地说:“如果你们是那位同学,你们会有什么感受?”
(1)上述材料共同说明了什么?
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(2)针对上述材料,请谈谈你的见解。
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(3)联系自身实际,青少年应该怎样做?
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(2)①学会换位思考,与人为善。设身处地地为他人着想,即想人所想、理解至上。这是一种理解,也是一种关爱;②关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲,勿施于人”的实质所在。如果时时处处都能站在别人的角度思考问题,体验他人的情感世界,我们就能融洽、友善地与人相处;③懂得与人交往需要相互尊重、理解和宽容,学会宽容,学会尊重,平等对待每一个人;④人生而平等,要关爱弱势群体,维护他们的人格尊严;⑤懂得礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪,养成文明礼貌的行为习惯。(从四个方面作答,言之有理,均可得分)
(3)青少年在家庭生活中要尊敬父母和长辈;在学校生活中要尊敬老师,团结同学,努力学习,遵守学校各项规章制度。在社会生活中,要遵纪守法,讲文明、讲礼貌,学会尊重他人、宽容、理解他人,学会换位思考,与人为善等。
阅读材料,回答下列问题:
(1)谈谈你对宽容“是一种智慧和力量,是通向轻松生活的捷径”的理解。
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(2)结合实际谈谈怎样做一个拥有宽容心的人?
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B.搁置矛盾,避开矛盾
C.大事化小,小事化了
D.得理不让,大打出手
②市民的行为是一种纵容行为,暴露了市民法制观念的淡薄
③宽容他人是不能违反法律和道德的原则
④市民的行为体现了一种崇高的美德
A.①③④
B.②③
C.①②③
D.①②③④
(1)从死者家属身上体现了一种什么品质?
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(2)我们应如何看待这种品质?
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材料一:法国文学家雨果曾说过:世界上最广阔的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。
材料二:庆功会上,一位士兵不小心把水泼在了一位秃头将军的头上,顿时全场寂静,小伙子十分尴尬,小伙子,你以为用这种方法真的可以治疗秃顶吗?将军微笑着说。
阅读材料,回答下列问题:
(1)材料说明了什么?
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(2)这两则材料给了我们什么启示?
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