题目
题型:不详难度:来源:
作文题目:______________的滋味
提示:横线上可以根据具体内容填写,如:读书的滋味、获奖的滋味、当家的滋味、下雪的滋味……想开去,品味酸甜苦辣,写出真情实感。
要求:1.把题目补充完整,写一篇记叙文;2.卷面整洁,字数不少于600个;3.文中不要出现真实的校名、人名、地名。
答案
解析
试题分析:本题是半命题作文,题目之后有提示。写作前,要仔细阅读提示内容,从中受到思路的启发,比如从提示中的“读书的滋味、获奖的滋味、当家的滋味、下雪的滋味……”中我们可知看到,可补的内容有很多,涉及到的方面也可以有很多。如写学校生活,读书的滋味,获奖的滋味:写家庭生活,当家的滋味;写自然之景,下雪的滋味。我们可以想想,学校生活中还会有什么,有上课、有实验、有实践活动,有竞赛,有考试,有老师同学。这些都是我们可写的内容。按此去考虑,我们可写的内容就更多了。不过,在思考时一定要注意,要把选材确定在“熟悉”这个角度上,因为只有熟悉的内容,我们才更容易写出真情实感;因为熟悉的内容,我们写起来才更好驾驭。如,亲情、友情等这类主题的作文是我们常写的,写得较熟的,那么,我们就尽量把选材和立意拉到这些方面来。在此基础上,找出凡而不俗的材料完成自己的习作。
点评:半命题作文的补题很关键,补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力,同时也决定作文成败。
补全题目常用方法:.避生就熟。在补题时,我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容,我们写作时的把握也就越大。补全题目,首先要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写;化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目;运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞,使文章灵动,有吸引力,同时也显示出对语言的驾驭能力。
核心考点
试题【写作能力考查。(60分)作文题目:______________的滋味提示:横线上可以根据具体内容填写,如:读书的滋味、获奖的滋味、当家的滋味、下雪的滋味……想开】;主要考察你对常见题型等知识点的理解。[详细]
举一反三
1.有家真好
家是什么?是难舍的亲情,是温馨的集体,是亲爱的祖国。在这里,父母用慈
爱的伞为儿女撑起一方晴空,儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍;在这里,洋溢
着哝哝的师生之情、伙伴之情
2. 的滋味
提示:横线上可以根据具体内容填写,如:读书的滋味、获奖的滋味、失败的滋味、成功的滋味、、当家的滋味、淋雨的滋味……放开思路,品味生活的酸甜苦辣,写出你的真情实感。
要求:(1)除诗歌外,文体不限,。(2)文章不少于600字。(3)请注意书写工整,卷面整洁。
请以“那份力量伴我成长”为题,写一篇文章。
要求: (1)文体自选(诗歌、戏剧除外)
(2)不少于600字
(3)文中不得出现真实的人名、校名
我们所在的世界,爱无处不在。父母对子女拳拳的奉献,子女对父母深深的依恋,老师对学生殷切的关怀,学生对老师纯真的爱,朋友之间诚挚的帮助,邻里之间真诚的交往……
但是,并不是所有的爱都会表现得轰轰烈烈,动地惊天。在很多时候,爱就是一个温柔的眼神,一个轻轻的手势,一次安静的倾听,一次不经意的回眸……只要你细细观察,你必定会感到爱的存在。
请以“ 的爱”为题写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体自选;②文中不得出现真实的校名、地名和人名;③不得抄袭,④字数控制在600~800字之间;⑤卷面整洁,书写工整。
题目:想对你(您)说声
要求:(1)将题目补充完整并抄写在答题纸的相应位置。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)字数在600~1000之间。
(4)文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
在生活中,值得我们喝彩的人和事很多很多,精彩的表演、崇高的品质、卓越的成就都令我们情不自禁地为之喝彩。请以“为______喝彩”为题,写一篇作文。
要求:1、补充完整作文题目。2、除诗歌外文体不限,不少于600字。3、文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。
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