愚人食盐昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故，况复多也。”愚人无智，便空食盐。食已 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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愚人食盐
       昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故，况复多也。”愚人无智，便空食盐。食已口爽（口味败坏），反为其患（反而成了祸害）。
1、用现代汉语解释下列加横线的词语。
      A、更为益盐（            ）          B、缘有盐故（             ）
2、用一句话概括这则寓言的寓意。

答案

1、A、增加 B、因为
2、做事过了头反会变坏事

核心考点

试题【愚人食盐昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故，况复多也。”愚人无智，便空食盐。食已】；主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读《神像与木鱼》，完成下列各题。
       有位雕刻大师在森林中漫步，找到了一块上等的木头。雕刻大师将木头拿回家之后，仔细地想了好几天，决定将木头雕刻成为一尊神像。他花了许多时间，用尽心血，终于雕出自己心目中满意的一尊神像。雕刻大师完工之后，看了看一旁剩下的木料，捡起一块形体较大的，顺手将它做成一只庙里使用的木鱼。
       在大师完工的那天夜里，木鱼嘲讽那尊神像：“看看你，浑身刀伤累累，花了那么长的时间、受了那么多的苦，现在只能端坐在那儿，一动也不能动。你看我，浑身光滑，又能发出‘咚、咚、咚’的清脆声音，怎么我们的命运会相差这么大呢？”
       神像对于这样的嘲弄，只是笑而不语。
       过了几天，一所香火鼎盛的庙宇的住持，前来拜访雕刻大师，闲聊当中，无意间看到这座神像及木鱼，几经恳求，终于征得雕刻大师的同意，将神像及木鱼请回来，安置在庙宇中的神像，日日受到信徒的膜拜，承受香火及三牲的供奉，身份地位尊荣备至。
       而那个木鱼，则被放在神案前，随着和尚早晚课的诵经声，小木槌不断地敲出“咚、咚、咚”的声音。
       一日夜里，木鱼又开口了：“为什么我们来自同一块木头，你可以享受供奉，但我却必须天天让那些和尚敲啊敲的，难过死了。”神像答道：“在大师完工之前，我所受到的雕琢之苦，是无法用言语来形容的。当初你不愿意接受刀斧加身，那么今天也就不能与我享有相同的待遇，所以才会有天壤之别呀！”木鱼不甘心：“我们出身相同，竟会有今天的差别待遇。唉！怎么我们的命运会相差这么大呢？”
       古谚亦有云：“玉不琢，不成器。”
       我们不妨把今天所有的磨炼，都看成是上天为了将来提升我们的成就而特别计划的，重要的是，自己是否能看得出这种特殊的设计。当神像，还是当木鱼，决定权完全在自己。（选自《青年心理》2004年第4期）
1．你的发现——神像对于木鱼的嘲弄只是笑而不语，这笑中包含的意味是：

2．你的提炼——神像与木鱼地位差别的根本原因是：

3．你的品析——文中有两处“怎么我们的命运相差那么大呢”，这两句的表达效果分别是：

4．你的揣摩——请用简洁的语言点示本文的寓意：

5．你的体味——文中引用古谚的作用是：
6．你的想像——如果你是木鱼，你将如何改变你的命运：

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下面一段文字节选自安徒生童话《海的女儿》，读然后完成（1）～（4）题。
①这个时候，所有的仆人和着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。②于是，小美人鱼伸出那双白皙、细嫩的手，脚尖掂着地，轻柔地、优雅地在地板上跳起了舞......③人们都在为她鼓掌；为她喝彩，不停地赞叹她的舞姿。④她跳得比以前任何一次都要优美，____她的脚尖在触到地板时就如踩在锐利的刀尖上一样，她 ______感觉不到痛。
（1）第①句中，加横线字“和”的读音为__________。
（2）第②句中，有一个错别字，它是_____，应改为____。
（3）第④句依次填入横线处的词，恰当的一项是

[     ]
   A．因为   所以           B．虽然   却           C．除非   才
（4）读了这段优美的文字，你一定会想到你读过的不少中外文学名著，请从下面所提供的名著书目中任选一部，按要求填写读书资料卡。
    书目：《名人传》《格列佛游记》《水浒传》《繁星·春水》

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阅读下面文章，回答第1—6题。 捡到金子之后
王茜
       在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。
       这天，牧童又上了山。
       望着人迹罕至的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。“哎哟！”牧童突然跳了起来。地上隐约有一束金光射来——金子！牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使劲地挖起来。好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。
     “我挖到金子了！”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。
       妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边……
       牧童不解地望着妈妈。
       妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。” “不，它能使我们富裕。”牧童争辨着。妈妈摇了摇头。
       牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。”然后，他跨出了家门。
      牧童来到一个小镇。他将金子背在背上，手里攥（zuàn）着敲下的一小块，走进一家首饰店。老板将这一块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童两眼，说：“你从哪儿弄来的？” “山上捡的。”牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。
      他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。
     傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。
     “把你的包放下。”突然，一个可怕的声音从背后传来。
       牧童猛地一回头。那人伸手就抢包，牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些不支。就在此时，只见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。道士却已渐渐远去，只给他留下一句话：
      “只有自己创造的东西才属于你。”
       猛然间，牧童想起他妈妈的话，懊悔万分。
       当晚，牧童离开了小镇，在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，他不愿再让这金子迷惑他人。
       牧童终于又回到了山沟里。他不再企求金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。
       秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。多美啊！生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果林散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人......一切都变了。
     “我的金子。”牧童自豪地说。
1、速读完这个故事，让你明白了什么道理？
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2、作者围绕“金子”精心安排了文章的思路。请再读文章，理清作者的思路，在括号内填写简洁而合适的内容。
     希望得到金子——(            ) ——金子带来厄运——(             )
3、文章中划线的句子在结构上起何作用？道士说的“只有自己创造的东西才属于你。”又有何作用？
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4、道士留下的“只有自己创造的东西才属于你”这句话的言外之意是什么？文章结尾处“‘我的金子。’牧童自豪地说。”这里的“金子”指的是什么？
答：______________________________________________________________________________________
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5、牧童从开始“抱”着金子到后来将金子深“埋”地下，他前后不同的举动表明了什么？
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6、在下面的横线上填写相应的内容。
　金子，在不同人的眼里有着不同的含义。
　守财奴说：金子是我的生命。化学家说：金子是一种贵重金属。
　创业者说：_________________________________________________________________。
　我说：___________________________________________________________________

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仔细阅读下文，说一说这则寓言给了我们一个什么启示？野猪，马与猎人
从前，野猪和马常常在一起吃草，但是野猪经常使坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。马非常生气，一心想要报复他，便跑去请求猎人帮忙。猎人说除非马愿意套上辔头让他骑，才会帮助马惩治野猪。马报复心切，就答应了猎人的要求。于是，猎人骑在马背上打败了野猪。然后又把马牵回去，拴在马槽边。马终于成了被猎人奴役的工具。（选自《伊索寓言》）
启示：

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皇帝的新装
      第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”
       皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。这两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”
      “一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。
      “现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“我们要在这个大镜子面前为陛下换上新衣。
       皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装做一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。
      【A】皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
      “上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服！”
     “大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。
      【B】“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
       那些托后裾的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
       这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
      “可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
     “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
      “他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
     “他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。【C】皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。【D】不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
1．节选部分故事情节分明，请在下面括号里各补写两字，概括后面的情节。
      赶织新衣→更换新衣→（            ）新衣→（            ）新衣
2．文中ABCD是直接写皇帝的，你能各用一成语来概括皇帝当时的心理状态吗？
     A、                     B、                       C、                       D、
3．作者为什么要安排小孩子和百姓揭露事情的真相？

4．文中画线部分运用了什么描写方法？表现了人物什么性格特点？

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