题目

题型：不详难度：来源：

阅读下面的文言文，完成下面题目。
（一）伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”  王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
（二）江郎梦笔
淹为宣城太守时罢归，始泊禅灵寺渚，夜梦一人自称张景阳，谓曰：“前以一匹锦相寄，今可见还。”淹探怀中得数尺与之，此人大恚曰：“那得割截都尽。”顾见丘迟，谓曰：“余此数尺，既无所用，以遗君。”自尔淹文章踬矣。 又尝宿于冶亭，梦一丈夫自称郭璞，谓淹曰：“吾有笔在卿处多年，可以见还。”淹乃探怀中，得五色笔一以授之。尔后为诗绝无美句，时人谓之才尽。
小题1:解释划线词语。（5分）
①世隶耕　      ②邑人奇之   ③不能称前时之闻
④淹探怀中得数尺与之          ⑤又尝宿于冶亭
小题2:解释下列划线的词语。（5分）
①并自为其名      ②或以钱币乞之      ③邑人奇之
④淹为宣城太守时罢归                   ⑤前以一匹锦相寄
小题3:翻译下列句子。（6分）
①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
②卒之为众人，则其受于人者不至也
③淹乃探怀中，得五色笔一以授之
小题4:从《伤仲永》中找出表明作者写此文目的的句子。（2分）
小题5:阅读两文，说说方仲永和江淹的结局是怎样的，二人的共同点是什么。（2分）

答案

小题1:①属于  ②对……感到奇怪 ③相当 ④给  ⑤曾经（5分，各1分）
小题1:①动词，题写②用 ③代词，仲永题诗这件事 ④担任 ⑤动词用，把（5分，各1分）
小题1:①同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。
②他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
③江淹于是伸手入怀，摸到了一只五色笔，并把笔归还（郭璞）。
小题1:今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
小题1:方仲永的结局是：“泯然众人矣”，江淹的结局是“时人谓之才尽” 。
二人的共同点：开始都是文思泉涌，天赋过人，后来都归于平庸。

解析

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:此题考查学生对文言虚词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查理解文章的能力。结合对文章的理解来找出表明作者写作此文的目的即可。
小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合两文对人物的具体描写来分析人物的共同点即可。