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题目
题型:浙江省期中题难度:来源:
       甲文:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
       乙文:孙权以吕蒙为南郡太守,封孱陵侯,赐钱一亿,黄金五百两。吕蒙未及受封而疾发,权迎置于所馆之侧,所以治护者万方。时有加针,权为之惨戚。欲数见其颜色,又恐劳动,常穿壁瞻之,见小能下食,则喜顾左右言笑,不然则咄唏 ,夜不能寐。病中瘳,为下赦令,群臣毕贺,已而竟卒,年四十二。权哀痛殊甚,为置守冢三百家。(《资治通鉴》)
1、解释下列句中划线的词语。
      ①当涉猎(                )               ②及鲁肃寻阳 (                 )
      ③欲见其颜色 (                 )      ④则喜左右言笑 (                     )
2、下列句中划线词语不属于古今异义的一项是:[     ]
     A.孤岂欲卿治经为博士
     B.卿今者才略
     C.欲数见其颜色
     D.又恐劳动
3、翻译下列句子。
     ①士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎
                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                             

     ②吕蒙未及受封而疾发,权迎置于所馆之侧
                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                             

4、结合两文,说说孙权是个怎样的人?
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                              
答案
1、 ①但 (只是) ②过 (到)  ③数 (多次) ④顾 (回头看)
2、B
3、① “略”
     ②吕蒙没有赶上受封就病了,孙权把他接来安置在自己所驻馆舍附近。
4、孙权是个爱惜人才,贤明的君主。
核心考点
试题【       甲文:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面文言文,回答问题。
       金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未识书具,忽啼求之。父焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
1、解释文中加黑的词。
     ①尝:                     ②异:                    ③乞:                 
2、用“/”为下面句子标出停顿。
     借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
3、翻译句子“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。”
                                                                                                            
4、方仲永的变化经历了哪几个阶段?(用自己的话回答)
                                                                                                           
5、“不使学”造成了怎样的结果?(请用课文原句回答)
                                                                                                           
题型:福建省期中题难度:| 查看答案
马说
       世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。  
       马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也!策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之曰:“天下无马。”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
1. 本文的作者韩愈,字                ,             代文学家,位居               之首,有“                   ”的美誉。
2.解释下列划线的词语在文中的意思。
   (1)故有名马(             )
   (2)死于槽枥之间(             )
   (3)之不能尽其材(             )
   (4)执策而之(            )
3.翻译句子。
      原句:且欲与常马等不可得,安求其能千里也!
      译句:                                                                                                          
4.用原文语句回答问题。
      写出千里马终身遭遇的句子是                                     ,                                               。
5.文中“世有伯乐,然后有千里马”是作者的观点,那么,这观点所蕴含的深意是什么?
                                                                                                                                                          
6.本文虽通篇不离马,却另有深意。纵观全文,本文采用了什么写法,其中“千里马”、“伯乐”、“食马者”各指什么?
                                                                                                                                                           
7.当今社会需要什么样的人才?怎样才能做到多出人才、人尽其才?这些话题是常谈常新的,请你联系实际就其中一点谈谈自己的看法。
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                           
题型:吉林省期中题难度:| 查看答案
       傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹日:“上马能击贼,下马作露布,唯傅修期耳。 ——《北史·傅永列传》
 [注释]①让:责备。②报:答复,给回信。③露布:公开的文告。
1.解释下列划线词语在文中的含义。
      ①能手马鞍(            )
      ②有友人与之而不能答(             )
2.阅读文章说说傅永能够“发愤读书”的原因是什么? 
                                                                                                                                                         
3.傅永从“友人与之书而不能答”到“涉猎经史,兼有才干”这个前后的变化给你怎样的启示?
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                          
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阅读《伤仲永》,然后完成1—3题。伤仲永
王安石
       金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
       余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之。十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣!”
       王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
1、用现代汉语翻译下面句子。
     自是指物作诗立就,其纹理皆有可观者。
     译:                                                                                      
2、方仲永才华的泯灭经历了哪三个阶段?
     答:                                                                                      
3、方仲永的不幸遭遇给你怎样的启示?请结合自己的学习体会。
     答:                                                                                      
题型:广东省期中题难度:| 查看答案
阅读《童趣》,回答1—5题。
       余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必察其纹理。故时有物外之趣。
       夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百,果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
       余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
       一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
1.解释划线的词语。
   (1)项为之(        ) (2)数十(        )(3)之别院(        ) (4)出神(        )
2.翻译下面句子。
     心之所向,则或千或百,果然鹤也夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
                                                                                                                                  
3.概括说出作者记叙了哪几件童年趣事。
                                                                                                                                  
4.作者于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐的目的是什么?
                                                                                                                                  
5.通过学习本文,你认为怎么才能获得“物外之趣”?
                                                                                                                                  
题型:山东省期中题难度:| 查看答案
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