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题目
题型:湖北省期中题难度:来源:

阅读下面两段文字,回答1—4题。
       [甲]金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
       [乙] 先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资,太夫人(指欧阳修的母亲)以荻画地,教以书字。多诵古人篇章,使学为诗。及稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。抄录未毕,而已能诵其书。以至昼夜忘寝食,惟读书是务,自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
1.解释下列句子中加横线词语的意义。
    ①日扳仲永环谒于邑人(       )
    ②使学诗(       )
2.翻译下面的句子。
    ①自是指物作诗立就。
                                                                                                                  
    ②抄录未毕,而已能诵其书。
                                                                                                                               
3.甲文中写方仲永五岁能够“指物作诗立就,其文理皆有可观者”,乙文欧阳修“自幼所作诗赋文字,下笔如成人”,都可谓“小荷才露尖尖角”。你认为他们早慧的原因相同吗?为什么?
                                                                                                                  
4.你认为欧阳修的母亲和方仲永的父亲在教育子女方面的做法有何不同?
                                                                                                                 

答案
1.①四处拜访;② 作
2.①从此指着事物写诗立刻就完成。 ②抄写还没有完毕,就已经能够背诵那本书了。
3.不相同。方仲永的早慧是“受之天”,即天资聪颖,欧阳修的早慧是“受于人”,即靠母亲的正确引导和自身的勤奋攻读获得的。
4.欧阳修的母亲非常重视儿子的后天早期教育,并身体力行,终于使儿子学有所成,可敬可赞。方仲永的父亲将儿子的天赋当作牟取钱财的工具,不让儿子接受后天的教育,终于使儿子沦落为一个平庸的人,可悲可叹。
核心考点
试题【阅读下面两段文字,回答1—4题。       [甲]金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
文言文阅读马价十倍
       人有卖骏马者,比三旦立市,人莫之知。往见伯乐,曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言。愿子还而视之,去而顾之,臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦而马价十倍。 (选自《战国策》)
1、解释加黑的字。
    (1)三立市___________(2)而视之__________
    (3)去而之___________(4)一朝之__________
2、翻译划线的句子: ________________________________________________。
3、读了这个故事,你受到了哪些启示?
     _____________________________________________________________________。
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       余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
       夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
       余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
       一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.解释下面各句中加线词语的意思。
    (1)项为之      强:___________
    (2)舌一吐而二虫尽所吞      为:___________ 
    (3)捉虾蟆,数十      鞭:___________
2.将文中画线句子翻译成现代汉语。
     答:__________________________________________________________________________
3.本文记述了几件什么趣事?请用自己的话概括。
    答:______________________________________________________________。
4.作者是如何使得这些小事变成趣事的?这对你有什么启示?
    答:                                                                                                                                                
                                                                                                                                                           
 
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文言文阅读
      (一)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
      (二)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1、选文(一)中“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精练地交代了时间                ,地点                ,人物               ,事件                等要素。
2、选出加横线词意义相同的一项[     ]

A、谢太傅寒雪内集      余忆童稚时,能张目对
B、温知新     时有物外之趣 
C、日中     与人
D、俄雪骤     人不知不愠
3、用现代汉语翻译下列句子。
     ①非人哉!与人期行,相委而去。
                                                                                                                   
     ②撒盐空中差可拟。
                                                                                                                   
4、我们可以向选文(二)中的人物身上学习哪些品质?
 _____________________________________________________________________________________
5、雪花是上帝献给人类的礼物,它是那么纯洁,那么轻盈。你一定积累了不少描写雪的诗词吧,请写出连续两句描写雪的诗或词。
    ______________________________________________________________________________________

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阅读《《论语》十则》(原文略)
1.下面朗读停顿有误的一项是[     ]
     A.由,诲女∕知之乎!知之∕为知之,不知∕为不知,是∕知也。
     B.士∕不可以不弘毅,任重∕而道远。
     C.岁寒,然∕后知松柏之后∕凋也。
     D.有一言∕而可以∕终身行之者乎?
2.解释下列加横线的词。
     ①人不知而不(       ) ②三省吾身(       ) ③不习乎(      ) ④士不可不弘毅(      )
3.用现代汉语翻译下列句子。
     ①见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
                                                                                                                   
     ②岁寒,然后知松柏之后凋也。
                                                                                                                   
4.孔子曾说过:“善人,不善人之师;不善人,善人之资(资:这里有借鉴的意思)。”它的意思和课文中的                                                这句话意思相同。
5.为什么说“学而不思则罔,思而不学则殆”?结合你的学习生活,谈谈你对这句话的理解。
     答:                                                                                                        
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       陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 1.解释划线词的含义。
      ①与友行                                         
      ②去后至                                     
      ③相而去                                         
      ④下车之                                      
2.把下列语句翻译成现代汉语。
      ⑴过中不至,太丘舍去
         翻译:                                                                                             
      ⑵日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼
         翻译:                                                                                                                       
3.从表达方式的角度看,作者主要运用了什么样的方法来刻画人物?
                                                                                                                                                          
4.有人用“诚信”二字概括本文主题,你同意吗?为什么?
                                                                                                                                                         
5.文章结尾处,面对父亲友人的无信无礼,“元方入门不顾”。你认为元方的做法对吗?为什么?请谈谈你的见解。
                                                                                                                                                          
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