题目
题型:同步题难度:来源:
1.下面朗读停顿有误的一项是
B.士∕不可以不弘毅,任重∕而道远。
C.岁寒,然∕后知松柏之后∕凋也。
D.有一言∕而可以∕终身行之者乎?
2.解释下列加横线的词。
①人不知而不愠( ) ②三省吾身( ) ③传不习乎( ) ④士不可不弘毅( )
3.用现代汉语翻译下列句子。
①见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
②岁寒,然后知松柏之后凋也。
4.孔子曾说过:“善人,不善人之师;不善人,善人之资(资:这里有借鉴的意思)。”它的意思和课文中的 这句话意思相同。
5.为什么说“学而不思则罔,思而不学则殆”?结合你的学习生活,谈谈你对这句话的理解。
答:
答案
1.C
2.①生气,发怒 ②多次进行自我反省 ③老师传授的知识 ④刚强,勇毅
3.①看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。
②(碰上)寒冷的冬天,才知道松柏树是最后落叶的。
4.择其善者而从之,其不善者而改之。
5.开放性试题,需要学生谈透彻“罔”“殆”的含义。
核心考点
举一反三
①与友期行
②去后乃至
③相委而去
④下车引之
2.把下列语句翻译成现代汉语。
⑴过中不至,太丘舍去
翻译:
⑵日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼
翻译:
3.从表达方式的角度看,作者主要运用了什么样的方法来刻画人物?
4.有人用“诚信”二字概括本文主题,你同意吗?为什么?
5.文章结尾处,面对父亲友人的无信无礼,“元方入门不顾”。你认为元方的做法对吗?为什么?请谈谈你的见解。
1.下列每组句子中划线的两个词词义相同的是
B.⑴其邻人之父亦云 ⑵对子骂父,则是无礼
C.⑴其家甚智其子 ⑵知之为知之,不知为不知,是知也
D.⑴暮而果大亡其财 ⑵而疑邻人之父
2.翻译下列句子。
⑴宋有富人,天雨墙坏
⑵暮而果大亡其财
3.“邻人之父” 认为“富人”家将被盗有什么根据?
4.请你从不同的角度揭示《智子疑邻》的寓意。
① 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。② 便( A )舍船,从口入。③ 初极狭,才通人。④ 复行数十步,豁然开朗。⑤ 土地平旷,屋( B )舍俨然,有良田美池桑竹之属。⑥ 阡陌交通,鸡犬相闻。⑦ 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。⑧ 黄发垂髫,并怡然自乐。
1、这段文字选自《 》作者是 。
2、 给语段中A、B两处的加黑词注音。
(A)舍( ) (B)舍( )
3、解释下面加粗词语在语段中的意思。
(1)屋舍俨然
(2)阡陌交通
4、语段中描写桃花源地广物丰、和平宁静的田园风光的句子是 句。(填句子序号)
5、对“黄发垂髫,并怡然自乐。”一句翻译正确的一项是
B、老人和小孩一起过着愉快幸福的田园生活。
C、老人和小孩都留着黄发和长发,显得洋洋得意。
(宋)陆游
1、用“/”标出下面句子的朗读的停顿处。
肃王与沈元用同使虏
2、解释下列句子中的加横线的词。
①肃王与沈元用同使虏 使:
②若不经意 若:
③取纸笔追书之 书:
④元用骇服 服:
3、用原文回答:哪些句子表现了肃王的好记性?
4、“元用骇服”,最主要的是什么?
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
1、在横线上解释文中划线词语的意思:
(1)世隶耕:______________________
(2)日扳仲永:___________________
(3)称前时之闻:___________________
(4)受之天:_____________________
2、下面各组划线词语的意思和用法完全相同的一项是
B、即书诗四句,并自为其名 不能名其一处也
C、又七年,还自扬州 屠自后断其股
D、于舅家见之 但当涉猪,见往事耳
3、翻译文中的句子。
(1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
翻译:______________________________________________________。
(2)卒之为众人,则其受于人者不至也。
翻译:______________________________________________________。
4、方仲永作诗由“___________”到“________”,充分说明了_________ 。
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