阅读理解。　　魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读理解。　　魏文侯^①与虞人^②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。
【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉，曾任西门豹为螂守。②虞人：掌管山泽的官。
1、解释下列句子中加粗的词。
（1）魏文侯与虞人期猎（　　）
（2）天雨（　　）
（3）是日（　　）
（4）乃往（　　）
2、用现代汉语写出下列句子的意思。
虽乐，岂可不一会期哉？
__________________________________
3、侍卫为魏文侯找的不去赴约的理由是什么？（用原文回答）你认为理由成立吗？
________________________________________________________________

答案

1、（1）约定；（2）下雨；（3）这；（4）于是
2、虽然现在很开心，但是怎么可以不遵守约定呢？
3、“今日饮酒乐，天又雨”。
（意思对即可）

核心考点

试题【阅读理解。　　魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读文段，回答问题。伤仲永

　　金溪民方仲永,  世隶耕。仲永生五年, 未尝识书具, 忽啼求之。父异焉，借旁近与之, 即书诗四句,  并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：”。
　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1、解释下面加粗的词。
伤仲永（       ）
日扳仲永环谒于邑人（      ）
世隶耕（       ）
或以钱币乞之      （      ）
2、“之”的用法主要有6种：①代词，一般用作第三人称；②动词，到……去；③结构助词，的；④用在主谓之间，取消句子独立性；⑤凑足音节；⑥宾语前置的标志。
指出下面。（只需写出序号）
忽啼求之（    ）
卒之为众人（    ）
不能称前时之闻（    ）
送孟浩然之广陵（    ）
3、翻译：邑人奇之，稍稍宾客其父。

4、仲永才华衰竭的原因，王子认为是“                               ”，而这又是由“                               ，                               ，                               。

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阅读文字，回答问题。     伤仲永
　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣；卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人；又不受之人，得为众人而已邪？
1、本文选自《__________》，作者是__________，______朝人。
2、下列停顿不正确的一项是（　　）
A、未尝/识书具
B、即书诗/四句
C、其文理/皆有可观者
D、稍稍/宾客其父
3、解释下列加粗的词。
⑴父异焉  异：_____________
⑵自是指物作诗立就  就：_____________
⑶不使学  使：_____________
⑷或以钱币乞之      或：_____________
4、翻译句子。
⑴邑人奇之，稍稍宾客其父。
____________________________________________________。
⑵得为众人而已邪。
____________________________________________________。
5、最后一段的表达方式是什么？讲了什么道理？
____________________________________________________________________
6、方仲永由天资过人变得泯然众人，原因是什么？
____________________________________________________________________

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阅读理解。　　王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛垄上，窃入学舍听诸生诵书，听已辄默记。牧归，忘其牛。或牵牛来责蹊田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。　　安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
【注释】蹊：践踏。策：通“册”。恬：心情安适。韩性：大学者。通儒：博学多闻、通晓古今的大学者。被：通“披”。
1、下列句子中加粗词语解释错误的两项是（　　）（　　）
A、听已辄默记（完毕）
B、冕因去，依僧寺以居（离开）
C、安阳韩性闻而异之（不同）
D、夜潜出，坐佛膝上执策映长明灯读之（躲藏）
2、下列句子中，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是（　　）
A、（王冕）窃入学舍听诸生诵书
B、已而（王冕）复如初
C、（韩性）学遂为通儒
D、（王冕）即迎母入越城就养
3、对下列句子的意思，理解正确的两项是（　　）（　　）
A、或牵牛来责蹊田：有时候牵着牛来责怪王冕践踏了他们的田地。
B、曷不听其所为？：怎么不听听他这样做的原因呢？
C、门人事冕如事性：他门下的人侍奉王冕就像侍奉韩性一样。
D、自被古冠服随车后：自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。
4、从本段文字看，王冕具有的两项品质是（　　）（　　）
A、孝敬老人
B、尊敬老师
C、勤奋学习
D、知错就改

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阅读下面文言文，完成后面题目。
　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
1、解释下列划线字词的意思。
传一乡秀才观之（          ）
指物作诗立就（             ）
其文理皆有可观者（             ）
日扳仲永环谒于邑（            ）
2、翻译划线的句子。
①
②
3、下列句子，属于正面描写的有          ，属于侧面描写的有              。
A、未尝识书具，忽啼求之。
B、即书诗四句，并自为其名。
C、自是指物作诗立就。
D、其文理皆有可观者。
E、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
F、父异焉。
4、联系全文，说说本文阐述了一个什么样的道理？联系实际谈体会。

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阅读下面课内文字，完成下面的题。与朱元思书
吴均
　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
　　夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．下面加粗的词解释错误的一项是：（         ）
A．窥谷忘反（通“返”）
B．在昼犹昏（夜晚）
C．负势竞上（向上）
D．从流飘荡（随着）
2．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？

3．本文从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？

4．翻译下列句子。
①急湍甚箭，猛浪若奔。

②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

5．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？

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