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题目
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燕昭王招贤
  燕昭王于破燕之后即位,卑身厚币以招贤者。谓郭隗曰:“齐因孤之国乱而袭破燕,孤极知燕小力少,不足以报。然诚得贤士以共国,以雪先王之耻,孤之愿也。先生视可者,得身事之。”郭隗曰:“王必欲致士,先从隗始。况贤于隗者,岂远千里哉!”于是昭王为隗改筑宫而师事之。乐毅自魏往,邹衍自齐往,剧辛自赵往,士争趋燕。燕王吊死问孤,与百姓同甘苦。
  二十八年,燕国殷富,士卒乐轶轻战。于是遂以乐毅为上将军,与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败,泯王出亡于外。燕兵独追北,入至临淄,尽取齐宝,烧其宫室宗庙。
【注】①共国:共同治理国家。②致:招致,引来。③趋:奔赴。④追北:追击败北的敌人。
1.解释下列文言语句中加粗的词语。
(1)身厚币以招贤者(    )
(2)孤之也(    )
(3)燕国殷富(    )
(4)燕王吊死孤(    )
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
郭隗曰:“王必欲致士,先从隗始。况贤于隗者,岂远千里哉!”
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3.从文中看,燕昭王最终能击败强齐的原因是什么?
我的理解:_____________________________________________________________________
4.你觉得阅读本文在当今有什么现实意义?
我的感悟:_____________________________________________________________________
答案
1.(1)降低身份,指谦卑;(2)愿望;(3)殷实富足; (4)慰问
2.郭隗说:“大王如果真的要招纳有才能的人,那就从(敬重)我开始,(我这样才能不高的人都受到礼遇)何况是比我有才能的人呢?他们又怎么会因为与燕国很远而不来投奔您呢?”
3.①招纳贤士; ②与百姓同甘共苦。(意对即可)
4.示例:人才是取得胜利的法宝,我们必须尊重人才,用好人才,这样才能更好地促进我国经济的快速发展和社会的和谐稳定。(合理即可)
核心考点
试题【燕昭王招贤  燕昭王于破燕之后即位,卑身厚币以招贤者。谓郭隗曰:“齐因孤之国乱而袭破燕,孤极知燕小力少,不足以报。然诚得贤士以共国①,以雪先王之耻,孤之愿也。先】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
  鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
  一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1.解释下列句中加粗的字词。
(1)尔而与之,乞人不屑也(    )
(2)万于我何加焉(    )
(3)贤者能勿耳(    )
(4)此之谓失其本(    )
2.将下列句子译成现代汉语。
(1)呼尔而与之,行道之人弗受。
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(2)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
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3.“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。”作者特意交代这一句的意图是什么?
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4.“鱼”与“熊掌”在文中分别比喻什么?文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么?
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5. 本文论述了义和生不能两全时,应舍生取义这一观点。历史上有许多人将这个观点奉为行为的准则,请你根据对这个观点的认识,列举一个奉行这种行为准则的事例,加以简要阐述。(要求:举例典型,叙议结合)
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公输
  子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,***所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不***少而***众,不可谓知类。”
  ……子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓椴楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”
1.下列各组加粗的词的读音和意思都不相同的两组是(    )
A.人
  奂山山市……,然数年不一见
B.请
  不亦乎(《十则》)
C.争而不得,不可谓
  赏赐百千(《木兰诗》)
D.义不***少***众
  万钟则不辩礼义受之(《鱼我所欲也》)
E.而不争,不可谓忠
  知之为知之,不知为不知,是也(《十则》)
2.下边的句子都是疑问句,哪一句与“宋何罪之有?”的语气不同(    )
A.南方有鸟,其名为鹓,子知之乎?
B. 览物之情,得无异乎?
C.莲之爱,同予者何人?
D.庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”
3.用现代汉语翻译“此犹文轩之与敝舆也。”
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4.联系上下文,说说“臣以王吏之攻宋也,为与此同类”一句中的“此”指的是什么内容。
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5.请你根据上面的文字说说墨子对战争所持的态度。
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阅读下面短文,回答文后问题。郑板桥开仓济民
    郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹,兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿咯,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。
1.选出下列句中加粗词的意思理解有误的一项。( )
A.值岁荒,人食(遇,遇到)
B.燮开仓赈济,阻之(或者)
C.任之日,父老沿途送之(离开)
D.至有忘为长吏者(他,指郑板桥)
2.用现代汉语翻译下面的句子。即发谷与民,活万余人。
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3.阅读本文和下列链接材料,探究郑板桥是一个怎样的人。
  【相关材料】材料一:郑板桥辞官后,“一肩明月,两袖清风”,只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。——摘自《百度百科网》
  材料二:衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》
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文言文阅读。守株待兔
  宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 《韩非子》
[注释]①株:砍掉树干剩下来的树根,即“树墩子”。②耒:即“耒耜(sì)”,古代耕地用的农具。耜用来翻土,耒是耜的把。
1、指出下列加粗词语的古义和今义。
①兔触株——古义:(   ) 今义:(   )
释其耒而守株——古义:(   ) 今义:(   )
③而为宋国笑——古义:(   ) 今义:(   )
④身宋国笑——古义:(   ) 今义:(   )
2、 解释句中“而”字的意思。
A、折颈而死(   )
B、因释其耒而守株(   )
C、而身为宋国笑(   )
3、 为什么宋人不会再得到兔子?
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文言文阅读。千金买骨
  古之君人有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:“请求之。”君遣之,三月得千里马。马已死,买其骨五百金,反以报君。君大怒曰:“所求者生马,安事死马而捐五百金!”涓人对曰:“死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是,不能期年,千里马至者三。
[注释] ①涓人:指在君主左右担任洒扫的人,也指亲近的侍臣。②期(jī):一周年
1、选加粗词的意思正确的一项。
①君之(  )
A、打发
B、派遣
C、使
D、送
以报君(  )
A、返回
B、反而
C、回家
D、谋反
事死马而捐五百金(  )
A、何必
B、安全
C、怎么
D、安足
④天下必以王为能马(  )
A、市场
B、闹市
C、买
D、卖
2、辨析下列各组中加粗词的意思。
A、古之君人有千金求千里马者(    ) 天下必王为能市马 (    )
B、马今矣(    ) 千里马者三 (    )
3、这位侍臣“五百金”买下死马的骨头,其目的是什么?
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