下列对本文的理解，不正确的一项是A．周公、孔子是不朽的，精通某种技艺的人也可以不朽。B．薛雪留下的奇特病案和有效方剂比理学语录有意义得多。C．医术也是仁术，薛 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

下列对本文的理解，不正确的一项是

A．周公、孔子是不朽的，精通某种技艺的人也可以不朽。

B．薛雪留下的奇特病案和有效方剂比理学语录有意义得多。

C．医术也是仁术，薛雪通过行医实践了孔子的仁学，体现出他的价值。

D．薛雪行医救人很有成就，但盛年辞世，令人痛惜。

答案

解析

本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，D项的分析是错误的，应该是“痛惜的是他的后人竟然忌讳而不愿宣扬，甘心舍弃你祖父神奇的医学成就”。

核心考点

试题【下列对本文的理解，不正确的一项是A．周公、孔子是不朽的，精通某种技艺的人也可以不朽。B．薛雪留下的奇特病案和有效方剂比理学语录有意义得多。C．医术也是仁术，薛】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

读下列首小诗，回答问题：(4分)
弱小的草呵!
骄傲些罢
只有你普遍的装点了世界
小题1:这首小诗出自《》，作者是___________。（2分）
小题2:请写出你对这首小诗的理解，并谈谈你的感受。（2分）

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名著阅读（3分）
《诗经》是我国最早的一部 ① 总集，收录了从西周初年到春秋中叶的 ② 篇诗歌。内容上分为 ③ 三大类，四言为主的句式和重叠反复的章法是《诗经》中诗体的主要特色。它开创了中国诗歌的现实主义优良传统，列为“五经”之一。

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（10分）
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
小题1:下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（） (2分)

A．虽有至道/ 期日中，过中不至	B．弗学，不知其善也/学学半
C．教学相长也/ 缘愁似个长	D．是故学然后知不足/公欣然曰

小题2:用现代汉语翻译句子。 (3分)
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
小题3:《虽有嘉肴》这篇课文主要讨论了教和学的关系，告诉了我们“                    ”
的道理。（请用原文的句子填空）（2分）
小题4:下列对原文内容的理解，不正确的一项是（        ）

A．《虽有嘉肴》选自《学记》，《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。

B．文章从“佳肴”写起，是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述。

C．本文主要阐述教与学关系，两者互相促进，相辅相成。

D．“《兑命》曰”中的“兑”是通假字，通“说”，读音是“shuō”。

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（10分）
阅读文言文，完成后面问题。
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，室无贿赂，案无留牍，爱民如子。迁潍县，值岁荒，人相食。板桥开仓赈济，或阻之，板桥曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
小题1:解释下列加点词语在句中的意思。（2分）
（1）以画竹，兰为长长：（2）即发谷与民与：
小题2:把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
去任之日，父老沿途送之。
小题3:郑板桥为官，爱民如子，做事敢于负责。在饥荒年间，他“ ”，心系百姓，为民解困。（2分）
小题4:联系上下文，说说“或阻之”的理由是什么？（3分）

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（10分）
阅读文言文，完成后面问题。
南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿，故其地之民无一人无瘿者。及见外方人至，则群小妇人聚观而笑之曰：“异哉,人之颈也,焦而不吾类!”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉!” 终莫知其为丑。（注视：瘿（yǐng）：颈瘤病，即颈上生囊状瘤子。焦：同“憔”，细瘦。）
小题1: 解释下列加点词语在句中的意思。（2分）
（1）故其地之民无一人无瘿者故：（2）不求善药去尔病尔：
小题2:把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
吾乡之人皆然，焉用去乎哉!
小题3: 南歧人为什么会笑外方人？南岐人具有什么性格特点？（5分）

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