题目
题型:不详难度:来源:
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入芝军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”
小题1:下列各组句子中加点词的意思解释有误的一项是( )( 2分 )
A.上自劳军(皇上,指汉文帝)军士吏被甲,锐兵刃(通“披”) |
B.天子先驱至(先行部队)于是天子乃按辔徐行(慢慢地) |
C.军中闻将军令(听到)既出军门(既然) |
D.介胄之士不拜…(铠甲和头盔) 亚夫乃传言开壁门(营垒) |
A.介胄之士 | B.已而之细柳军 |
C.送杜少府之任蜀州 | D.送孟浩然之广陵 |
将军约,军中不得驱驰。
小题4:作者对周亚夫采用了什么描写方法?表现了人物怎样的性格?(2分)
答案
小题1:C
小题2:A
小题3:将军规定 在军营之内不允许驱马驰骋。
小题4:侧面描写,表现周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿、令行禁止的性格。
解析
小题1:
试题分析:“军中闻将军令”中“闻”不是听到的意思,而是听从的意思。“军中闻将军令”就是说在军中只听从主将的命令。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型,考生可以根据文意和语境,以及自己的积累,即可得出答案。平时考生也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语,以便考试时能够灵活运用。
小题2:
试题分析:本题考查虚词“之”的意义和用法,找出“加点的词的用法不同的一项”,只要根据句位和搭配,再结合上下文就能找出来。A.中“介胄之士”中“之”意思是的,译为穿盔甲的军士。BCD“之”的意思是到,往。所以答案是A。
小题3:
试题分析:本题的翻译,句中的“约、驱驰”等,都是重要的采分点,做翻译题,要注意几点:1、字字落实,直译为主;2、注意词类活用、特殊句式;3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候,我们也要注意对译。翻译一般以直译为主,意译为辅,根据语境,做到文通字顺。因此,此题可以翻译为:将军规定 在军营之内不允许驱马驰骋。
小题4:
试题分析:解答此类题,首先要分析题***要求,确定筛选信息的标准和方向,然后采取排除法,排除不符合题意的句子,确定答案。描写按角度可以分为正面描写和侧面描写。此题,作者对周亚夫采用了侧面描写,表现周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿、令行禁止的性格。
核心考点
试题【文言文阅读。读下文回答下面的题目(8分)上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.所有能够模仿的,这里都有。 | B.凡是别处有的,这里没有什么不具备的。 |
C.一切应该有的声音,这里没有什么不具备的。 | D.凡是应该有的,这里都有。 |
A.中间有人用力拉屋架,发出崩倒的声音。 |
B.中间有人用力推拉,发出房倒的声音。 |
C.其中夹杂有劈里拍拉屋倒塌的声音。 |
D.其中夹杂着崩倒的声音。 |
A.其诗以养父母、收族为意/丰收季节 |
B.稍稍宾客其父/他的身体稍稍好了点 |
C.蒙乃始就学/班长开始就任了 |
D.孤岂欲卿治经为博士邪/他获得了博士学位 |
A.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。译文:不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。 |
B.高可二黍许。译文:(核舟)大约有两个黄米粒那么高。 |
C.但当涉猎,见往事耳。译文:但是应当粗略地阅读,了解历史罢了。 |
D.陟罚臧否,不宜异同。译文:奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而异。 |
1、解释句中加点的字。(10×0.5=5分)
①及反,市罢。( ) ②遂不得履( ) ③遽契其舟( )( )
④是吾剑之所从坠。( ) ⑤项为之强( ) ⑥明察秋毫( )
⑦盖一癞蛤蟆也( ) ⑧以丛草为林( ) ⑨观之正浓( )
2、翻译下面的句子。(5分)
①人曰:“何不试之以足?”
②舟止,从其所契者入水求之。
③见藐小微物,必细察其纹理。
④忽有庞然大物,拔山倒树而来。
⑤夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。
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