下列句子中的“走”与“夸父与日逐走”的“走”意思不同的一项是[ ]A．走马观花B．儿童疾走追蝴蝶C．饭后百步走，活到九十九D．虎大吼，众人夺路而走 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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下列句子中的“走”与“夸父与日逐走”的“走”意思不同的一项是[ ]
A．走马观花
B．儿童疾走追蝴蝶
C．饭后百步走，活到九十九
D．虎大吼，众人夺路而走

答案

核心考点

试题【下列句子中的“走”与“夸父与日逐走”的“走”意思不同的一项是[ ]A．走马观花B．儿童疾走追蝴蝶C．饭后百步走，活到九十九D．虎大吼，众人夺路而走】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

对句中加粗字或词语的含义理解有误的一项是[ ]
A．夸父与日逐走，入日（追赶到太阳落下的地方）
B．昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山（从前）
C．天柱折，地维绝（维持）
D．故水潦尘埃归焉（泛指江湖流水）

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对下列句中加粗字的理解不完全正确的一项是[ ]
A．不耻下问（以…为耻）　如其言（遵照）　学而不厌（厌倦）　不以三隅反（类推）
B．人皆伏其精练（通“服”，佩服）　至之市（到…去）　岁以大穰（因为）　可以为师（凭借）
C．必有我师焉（在里面）　先自度其足（量长短）　常蹲其身（指自己）　不亦惑乎（糊涂）
D．犬坐于前（像狗一样）　便实钉之（用钉子钉）　乘奔御风（奔驰的骏马）　明察秋毫（眼力）

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解释加下划线的字
（1）但坐观罗敷：（  ）
A．座位
B．因为，由于
C．蹲下
D．等待
（2）五马立踟蹰：（  ）
A．象蜘蛛一样
B．如立柜形状
C．徘徊，停滞不进的样子
D．一只足
（3）使君谢罗敷：（  ）
A．感谢
B．辞别
C．致谢
D．请问
（4）皆言夫婿殊：（  ）
A．出色，与众不同
B．矮小
C．除外
D．小妹

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记承天寺夜游
　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．解释下列句中加粗的词。
（1）遂至承天寺寻张怀民（　）
（2）怀民亦未寝（　）
（3）相与步于中庭（　）
（4）但少闲人如吾两人者耳（　）
2．把下面的句子翻译成现代汉语。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
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3．“积水空明”写出了景物怎样的特点？
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4．本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？
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阅读短文，回答问题。
　　伯瑜有过，其母笞之，泣。母曰：“他日笞汝未尝泣，今泣，何也？”对曰：“他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。”　（节选自《韩诗外传》）
　　司马芝，少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。　（节选自《三国志司马芝传》）
1 ．下列句子中加粗的词理解有错误的一项是（　）
A．其母笞之（用鞭、杖或竹板打）
B．同行者皆弃老弱走（逃跑）
C．遂得免害（于是）
D．杀之不义（指代母亲）
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。
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3 ．两则选文中的主人公对母亲的孝，分别体现在哪里？（用自己的话回答）
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