题目
题型:不详难度:来源:
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实验 次数 | 倾斜 程度 | 物块重量 G/N | 斜面高度 h/m | 有用功 W有用/J | 沿斜面拉力 F/N | 斜面长 s/m | 总功 W有用/J | 机械效率 η |
1 | 较缓 | 1.5 | 0.3 | 0.45 | 0.8 | 1.0 | 0.8 | 56% |
2 | 较陡 | 1.5 | 0.3 | 0.45 | 0.9 | 0.8 | 0.72 | 63% |
3 | 最陡 | 1.5 | 0.3 | 0.45 | 1.0 | 0.6 | | |
(2)右上表可知,当其他条件一定时,斜面越长,越 (选填“省力”或“费力”)
(3)在地3次实验中,拉力所做的总功是 J,斜面的机械效率是 。
(4)实验中,有用功与总功不相等的原因是 。
(5)请举一个生产、生活中利用斜面的实例: 。
答案
(4) 物体与木板间存在摩擦 (5) 盘山公路
解析
专题:实验题;简答题;答案开放型.
分析:斜面是一种常见的简单机械,它在省力的同时却也多运动了距离,正确读取表格中的数据,利用公式可以求出相应的有用功、总功和机械效率.具体实验中,总功总会大于有用功,那是因为摩擦是不可避免的.
解答:解:(1)拉动木块不能忽快忽慢,因为这样无法测出拉力的大小,而只有做匀速直线运动时,拉力的大小才与接触面间的摩擦力是一对平衡力;
(2)从表格的数据中可以看出,斜面越长时,拉力越小,所以越省力;
(3)总功:W总=FS=1.0N×0.6m=0.6J;机械效率:η=
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(4)实验中,接触面的摩擦是不可避免的,这也是使用机械中,有用功永远小于总功的主要原因;
(5)斜面的作用主要是利用它能够省力,从而将物体从低处运到高处,从这一角度考虑,这样的例子在生活中非常常见.
故答案为:(1)匀速;(2)省力;(3)0.6,75%;(4)物体与木板间存在摩擦;(5)盘山公路,各种路面上的坡道,向汽车上装载物体时斜搭的木板等.
点评:在测斜面机械效率的实验中,准确把握其原理,熟练运用公式对有用功、总功和机械效率进行计算是我们掌握的重点.
核心考点
试题【小明利用三块材质相同、长度不同的木板,组装成三个高度相同的斜面来探究“斜面的特点”。实验中,他用弹簧测力计拉着同一木块沿斜面向上运动,如图所示。下表是他记录的有】;主要考察你对机械效率的计算等知识点的理解。[详细]
举一反三
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A.0.6m/s,8N | B.0.15m/s,4N |
C.0.6m/s,4N | D.0.15m/s,8N |
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物理量 次数 | 1 | 2 | 3 |
钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
绳端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
机械效率η | 74% | | |
(1)将表中数据补充完整。(百分号前保留整数)
(2)通过表中数据可分析出实验1是用 (选填“甲”或“乙”)图做的实验,实验2是用 (选填“甲”或“乙”)图做的实验.
(3)分析比较表中实验1和实验2的数据,可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率
(4)比较实验 和实验 (填序号)可得结论:使用同一滑轮组, ,可以提高滑轮组的机械效率。
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(1)拉力F做的总功。
(2)有用功为多大?
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(1)在第1、2、3次试验中,改变斜面的材料的目的是 。
(2)在第二次实验中,斜面的机械效率为 ,物体受到的摩擦力为 N。
(3)分析第1、2、3次实验数据,可以得出:当其他条件一定时, 。
(4)若通过分析第1、4、5次实验数据,得出斜面倾斜程度越大,斜面的机械效率越大。你认为存在的问题是: 。
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