不计绳重和摩擦，利用图所示甲、乙两装置（每个滑轮相同），分别用力把同一物体匀速提升相同的高度。若用η甲、η乙表示甲、乙两装置的机械效率，W甲、W乙表示拉力所做的 - 初中物理试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

不计绳重和摩擦，利用图所示甲、乙两装置（每个滑轮相同），分别用力把同一物体匀速提升相同的高度。若用η_甲、η_乙表示甲、乙两装置的机械效率，W_甲、W_乙表示拉力所做的功，则

A．η_甲＝η_乙，W_甲＝W_乙

B．η_甲＞η_乙，W_甲＞W_乙

C．η_甲＜η_乙，W_甲＜W_乙

D．η_甲＞η_乙，W_甲＜W_乙

答案

解析

从图可知，甲滑轮组有两断绳子吊着物体，
①∵不计绳重和机械摩擦的情况下，有用功就是提升重物所做的功，
而甲、乙两个滑轮组把同一物体匀速提升相同的高度，
∴由公式W_有用=Gh可知，甲、乙两个滑轮组做的有用功相同．
又∵额外功是提升动滑轮所做的功，
从图可知，甲滑轮组有一个动滑轮，乙滑轮组有一个动滑轮，并且每个滑轮相同，
∴由公式W_额外=G_动h可知，甲、乙两个滑轮组做的额外功相同．
则由公式W_总=W_有用+W_额外可知，甲、乙两个滑轮组做的总功相同．即W_甲=W_乙．
②∵甲、乙两个滑轮组做的有用功相同，甲、乙两个滑轮组做的总功相同，
∴由公式η=W_有用/W_总可知，甲、乙两个滑轮组的机械效率相同．即η_甲=η_乙．
故选A．

核心考点

试题【不计绳重和摩擦，利用图所示甲、乙两装置（每个滑轮相同），分别用力把同一物体匀速提升相同的高度。若用η甲、η乙表示甲、乙两装置的机械效率，W甲、W乙表示拉力所做的】；主要考察你对机械效率的计算等知识点的理解。[详细]

举一反三

工人用如图所示的甲、乙两种滑轮把同样一桶沙提升相同的高度，所用的拉力分别是F_甲、F_乙，滑轮机械效率分别是η_甲、η_乙，若不计绳重和摩擦，且沙子的重力大于动滑轮重力，则F_甲____ F_乙，η_甲____η_乙。（选填“＞”、“＜”或“＝”）

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如图所示，小明分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼提到二楼，用甲滑轮所做的总功为W₁，机械效率为η₁；用乙滑轮所做的总功为W₂，机械效率为η₂，(不计绳重与摩擦)，则W₁_______W₂，η₁__________η₂(填“>”、“<”或“=”).

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如图所示，用平行于斜面、大小为1.25N的拉力F，将重为1.8N的物体从斜面底端匀速拉至顶端，有用功是 J，机械效率是 .

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小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：

实验次数	物重 G/N	物体上升的高度h/cm	测力计的示数F/N	测力计移动的距离s/cm
1	6	3	2.5	9
2	6	5	2.5	17
3	6	8	2.5	24

（1）分析表中数据，回答以下问题：
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是          ；
②第3次实验中滑轮组的机械效率是          ；
③滑轮组的机械效率与                            无关.
（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示.
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变                                  ；
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率       （选填“相同”或“不相同”），理由是：                            .

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在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下表所示.

序号	钩码重 G/N	钩码上升的高度h/cm	弹簧测力计的示数F/N	弹簧测力计移动的距离S/cm
1	2	5	0.6	25
2	4	8	1.1

（1）在表格的空格处，填上合适的数据.
（2）在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组.（2分）

(3)第1次实验测得滑轮组的机械效率为________，第2次实验测得滑轮组的机械效率为________.由此得出的结论： .
(4)如果将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在___________范围内.
（5）若再增加一个动滑轮，滑轮组的机械效率将（填“变大”“变小”或“不变”） .

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