题目
题型:山东省中考真题难度:来源:
(2)按规定,车速在110千米/时以上时为超速行驶,如果该路段每天的平均车流量约为1万辆,试估计每天超速行驶的车辆数。
答案
;
(2)超速行驶车辆所占的百分比为:
估计每天超速行驶车辆数约为(辆)。
核心考点
试题【某高速公路检测点抽测了200辆汽车的车速,并将检测结果绘制成如下频数分布直方图:(1)按规定,车速在70千米/时~110千米/时范围内为正常行驶,试计算正常行驶】;主要考察你对直方图等知识点的理解。[详细]
举一反三
6.9、7.0、7.1、7.2、7.0、7.4、7.3、7.5、7.0、7.4、7.3、6.8、7.0、7.1、7.3、6.9、7.1、7.2、7.4、6.9、7.0、7.2、7.0、7.2、7.6
体育老师按0.2秒的组距分段,统计每个成绩段出现的频数,填入频数分布表,并绘制了频数分布直方图。
(2)请说明哪个成绩段的男生最多?哪个成绩段的男生最少?
(3)请计算这次短跑测验的合格率(7.5秒及7.5秒以下)和优秀率(6.9秒及6.9秒以下)
(1)若所抽取年龄在60 岁以上的人数占样本总人数的15%,请求出样本容量,并补全频数分布直方图;
(2)请估计参加这次长跑活动的市民中,20岁以下的约有多少人?
(3)根据统计图提供的信息,请再写出两条正确的结论。
B.2个
C.3个
D.4个
希望中学在今年的校园科技文化节中举行了初三年级数学竞赛,李老师将参赛学生的成绩(得分均为整数,满分为100分)进行整理后分成五组,绘制了右边的频率分布直方图,已知图中从左到右的第一、第二、第四、第五小组的频率分别是0.30,0.40,0.10,0.05,第三小组的频数为15,请你帮助李老师完成下列问题:
(1)求第三小组的频率,并补全这个频率分布直方图;
(2)参赛学生成绩的中位数落在第几小组内?
(3)若成绩在80分以上(不含80分)的学生就能获得一等奖,求这次比赛中获得一等奖的学生人数。
B.30
C.40
D.50
最新试题
- 1粗盐初步提纯的操作步骤如图所示,相关说法错误的是( )A.溶解时玻璃棒用于搅拌B.过滤时玻璃棒用于引流C.蒸发至滤液被
- 2听下面一段材料,回答第1-3题。 1. What did the man think of the play? A. B
- 3请选出下列句子中没有语病的一句[ ]A.如果宇宙没有生命,怎么不会从中开出灿烂的生命之花?B.由此可见,导致它们
- 4若点M(3+2a,a-1)在x轴上,则点M的坐标为______.
- 5下面举出的是几种根据杠杆原理制成的工具:A.钳子;B.铡刀;C.镊子;D.理发剪子;E.剪铁皮剪子;F.天平;G.定滑轮
- 6在直角坐标系中,为坐标原点,如果一个椭圆经过点P(3,),且以点F(2,0)为它的一个焦点.(1)求此椭圆的标准方程;(
- 7How did the terrible situation _______?A.result fromB.come a
- 8已知f(x)=,在区间[0,2]上任取三个数,均存在以 为边长的三角形,则的取值范围是( )A.B.C.D.
- 9一条光线从点A(-2,3)射出,经x轴反射后,与圆C:(x-3)2+(y-2)2=1相切,则入射光线的斜率为( )A.
- 10对于函数f(x)定义域中任意的x1,x2(x1≠x2),有如下结论:①f(x1+x2)=f(x1)●f(x2);②f(x
热门考点
- 1在如图所示的电路中,已知电容C=2μF,电源电动势E=12V,内电阻不计,R1∶R2∶R3∶R4=1∶2∶6∶3,则电容
- 2地球进化出多种多样的生物,对其原因描述不正确的是 [ ]A.地球无机环境的多种多样,且其与生物不断地相互作用B.
- 32012年5月,英国首相卡梅伦执意会见达赖,中英关系遭遇“寒流”;2013年12月,卡梅伦主动打破僵局,应邀率团访华,中
- 4---What can I do for you,Sir?---- I’d like a bag of rice, fo
- 5. The prisoner _____ to escape from the prison. But he could
- 616的平方根是______,318=______.
- 7A={x|-2<x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1},若B⊆A,则m的取值范围是______.
- 8设函数f(x)=ln x-p(x-1),p∈R.(1)当p=1时,求函数f(x)的单调区间;(2)设函数g(x)=xf(
- 9“1853年太平军攻克武昌,杨秀清去拜谒了当地的孔庙,这让高呼‘打倒孔妖’的宗教领袖洪秀全相当尴尬。由此开启了杨秀清所主
- 10某市在创建全国文明城市中,提出创建工作“只有起点、没有终点,只有逗号、没有句号”。这一要求体现了:[ ]A、物质