题目
题型:不详难度:来源:
A.人口普查 | B.观察蜘蛛结网 |
C.测量树的高度 | D.小麦杂交 |
答案
故选:A.
核心考点
举一反三
(1)根据上面的材料,他们可能提出哪些问题?(提出一个问题即可)______
(2)假如他们想探究池水中浮游生物的生存是否与阳光有关:
Ⅰ、请帮他们完成探究方案:
器具材料:大烧杯、普通池水(河水)、富含浮游生物的池水、大纸盒等.
方法步骤:
①在两只大烧杯A、B中分别倒入半杯普通池水(河水).
②在A、B两烧杯中各加入三分之一______.
③分别将A、B两烧杯放置在______和______进行培养,温度均控制在25℃左右.
④每天观察并记录两烧杯中浮游生物的生存情况
Ⅱ、实验现象:照光的池水,逐渐变绿;遮光的池水每观察一次颜色变黄一些,几天后全杯水中的浮游生物全部死亡、下沉.
Ⅲ、实验结论:______.
A.调查法 | B.观察法 | C.经验总结法 | D.收集资料法 |
A.观察 | B.实验 |
C.调查 | D.查阅文献资料 |
(1)此实验说明______.如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,还需要增加一个实验,你认为最合理的设计是______.
(2)某地居民大脖子病的发病率较高,由此可以推断出该地区的婴幼儿患______的可能性较大.
步骤一:取六只小白鼠做实验,平均分成甲、乙两组.
步骤二:取活的肺炎球菌注入甲组的小白鼠体内;取加热***死的肺炎球菌注入乙组的小白鼠体内,过两周后取活的肺炎球菌分别注入甲、乙两组小白鼠体内.
步骤三:观察实验结果.甲组的小白鼠死亡,乙组的小白鼠存活.
请回答以下问题.
(1)在这个实验中,______是实验组,______是对照组.
(2)在步骤一中,六只小白鼠的健康状况是否要一样?______.为什么?______.
(3)乙组实验中,小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力,这种免疫类型为______.
(4)将流感病毒注入乙组的小白鼠体内,小白鼠会不会得病?______.为什么?______.
(5)在人类的计划免疫中,如接种卡介苗,相当于上述实验中的______.
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