题目
题型:不详难度:来源:
A.调查法 | B.观察法 | C.经验总结法 | D.收集资料法 |
答案
A、调查是科学探究的常用方法之一.调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案.调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本.调查过程中要如实记录.对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.属于科学探究方法.
B、观察是科学探究的一种基本方法.观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感官外加辅助工具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现和验证科学结论.观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来;要有计划、要耐心;要积极思考,及时记录;要交流看法、进行讨论.属于科学探究方法.
实验法是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论.
C、经验总结法是通过对实践活动中的具体情况,进行归纳与分析,使之系统化、理论化,上升为经验的一种方法.不属于科学探究方法.
D、收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一.收集资料的途径有多种.去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索.其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等.对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索.属于科学探究方法.
故选:C.
核心考点
举一反三
A.观察 | B.实验 |
C.调查 | D.查阅文献资料 |
(1)此实验说明______.如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,还需要增加一个实验,你认为最合理的设计是______.
(2)某地居民大脖子病的发病率较高,由此可以推断出该地区的婴幼儿患______的可能性较大.
步骤一:取六只小白鼠做实验,平均分成甲、乙两组.
步骤二:取活的肺炎球菌注入甲组的小白鼠体内;取加热***死的肺炎球菌注入乙组的小白鼠体内,过两周后取活的肺炎球菌分别注入甲、乙两组小白鼠体内.
步骤三:观察实验结果.甲组的小白鼠死亡,乙组的小白鼠存活.
请回答以下问题.
(1)在这个实验中,______是实验组,______是对照组.
(2)在步骤一中,六只小白鼠的健康状况是否要一样?______.为什么?______.
(3)乙组实验中,小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力,这种免疫类型为______.
(4)将流感病毒注入乙组的小白鼠体内,小白鼠会不会得病?______.为什么?______.
(5)在人类的计划免疫中,如接种卡介苗,相当于上述实验中的______.
(1)提出问题:______?
(2)作出假设:______.
(3)设计实验:______.
(4)实验现象:______.
(5)实验结论:______.
(1)用______和______配置成了“模拟酸雨”,把PH控制在4.0.
(2)有名同学设计的实验方案是:
A.在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养.
B.每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”.
C.观察大豆种子的发芽状况.
a.从实验方案可以推断该同学提出的问题是______.
b.如果10粒大豆种子全部萌发,该同学可以得出结论是______.
c.如果10粒大豆种子没有萌发或者少数萌发,该同学能否就这个实验结果得出结论?为什么?______,______.
d.请将该同学的实验方案补充完善成一个合理的对照实验:______.
e.探究发现:我国酸雨的主要成因是大量______,氨高的煤,此外______也是形成酸雨的重要原因.所以造成酸雨的主要有害气体是______和氨氧化物.进一步思考:控制酸雨的措施有(写2条)______.
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