题目
题型:不详难度:来源:
A.甲是分解者、乙是生产者 |
B.丙、丁是消费者 |
C.①是光合作用,②是呼吸作用,③是呼吸作用 |
D.“乙→丙→丁→甲”能表示一条食物链 |
答案
C、绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并释放出氧气的过程.图中①吸收大气的二氧化碳,所以图中①代表的生理过程是光合作用,呼吸作用吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水,并释放出能量,图中②③能释放产生(大气中的)二氧化碳,所以图中②③代表的生理过程是呼吸作用,故不符合题意.
D.食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.乙能进行光合作用,所以乙是植物,丙、丁属于动物.图中乙丙丁三者组成的食物链是:乙→丙→丁→甲.而选项中写错了.故符合题意.
故选:D
核心考点
试题【如图为生物圈中的碳循环示意图,描述错误的是( )A.甲是分解者、乙是生产者B.丙、丁是消费者C.①是光合作用,②是呼吸作用,③是呼吸作用D.“乙→丙→丁→甲”】;主要考察你对有害物质会通过食物链积累等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)写出此图中最长的食物链:______;
(2)蟹肌肉细胞与芦苇叶肉细胞在结构上比较,除了细胞壁、液泡外,还缺少______.
(3)图中所示生态系统中,除了已知的生物成分外,还必须有______,促进物质循环.
(4)假如环境被污染,有毒物质就会通过食物链不断积累,那么在这个生态系统中,最后体内毒物聚集最多的生物是______.
(1)东营属温带大陆性气候,光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素,有利于水稻的生长.可见,影响水稻生长的非生物因素有______.
(2)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,请据此写出稻田生态系统中的一条食物链______.
(3)“大米草-水稻(F8)”在重度盐碱地上种植成功,为黄河口大米增加了新品种.科学家利用水稻基因数据库培育多个品种水稻是______多样性在农业生产上的应用.
(4)作为餐桌上的主食,大米的营养主要储存在水稻种子的______中;完整的大米籽粒在结构层次上属于______.
(5)有人喜欢用淘米水浇花,他们认为淘米水中含有促进植物生长的营养物质.淘米水真的能促进植物生长吗?你是怎样认为的,请你做出假设,并设计探究实验加以证明.
你做出的假设是______.
你的探究方案为:______.
A.树←蝉←螳螂←黄雀 | B.蝉-螳螂-黄雀 |
C.黄雀→螳螂→蝉 | D.树→蝉→螳螂→黄雀 |
(1)在农田生态系统中,鼠与昆虫之间是______关系.
(2)如果用于灌溉农田的水中含有难以分解的有毒物质,体内有毒物质积累最多的生物是______.
(3)收秋季节,有不少农民在田里焚烧农作物秸秆,造成环境污染.针对这一现象,该小组向有关部门建议,利用秸秆生产“再生纤维共混膜”,以减少塑料地膜带来的“白色污染”.“再生纤维共混膜”在土壤中1-2个月就会被分解掉,分解该“地膜”的生物被称为生态系统中的______.
A.甲→乙→丙→丁 | B.乙→甲→丙→丁 |
C.丙→甲→乙→丁 | D.丁→甲→丙→乙 |
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