小唐、小伍与小义三位同学去游泳池游泳，小伍对池内“蓝色水”产生好奇，引发了三人探究其中溶有什么物质的***。他们用一个洗净的可乐瓶盛满一瓶“蓝色水”，根据已有的 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

题型：月考题难度：来源：

小唐、小伍与小义三位同学去游泳池游泳，小伍对池内“蓝色水”产生好奇，引发了三人探究其中溶有什么物质的***。他们用一个洗净的可乐瓶盛满一瓶“蓝色水”，根据已有的经验共同讨论、设计、分工、合作，进行如下实验：
【作出猜想】根据溶液的颜色几位同学作出初步假设，在游泳池中可能含有硫酸铜。
【实验验证】

试写出上面三位同学所设计实验中发生反应的化学方程式①________；②_____________；③________。
【作出评价】由此可见，如果到游泳场中游泳后，应该及时去冲洗。从这三位同学的实验过程中，你认为进行科学探究应具备__________的精神。

答案

小唐：铜；小义：产生蓝色沉淀；CuSO₄；小伍：硫酸钡；①Fe+CuSO₄==FeSO₄+Cu；②Ba(NO₃)₂+CuSO₄==BaSO₄↓+Cu(NO₃)₂；③2NaOH+CuSO₄==Cu(OH)₂↓+Na₂SO₄；实事求是、不怕困难

核心考点

试题【小唐、小伍与小义三位同学去游泳池游泳，小伍对池内“蓝色水”产生好奇，引发了三人探究其中溶有什么物质的***。他们用一个洗净的可乐瓶盛满一瓶“蓝色水”，根据已有的】；主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]

举一反三

同学们在学完酸的化学性质后，做了如下实验：

同学们观察到A试管中有(1)_________现象。实验结束，同学们依次将A、B试管中的废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，观察到废液显红色。为了科学处理实验后产生的废液，同学们决定对废液缸中废液的溶质成分（不考虑石蕊）进行探究。
【查阅资料】钡离子有毒。
【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
【猜想与假设】甲同学猜想：废液中只含有HCl一种溶质
乙同学猜想：废液中含有HCl、BaCl₂两种溶质
丙同学的猜想：(2)____________________。
【表达与交流】甲同学猜想的理由是(3) __________________________________。
【活动与探究】同学们为了验证以上猜想，继续进行实验：
甲同学：取少量废液于试管中，滴加少量的氯化钡溶液，未观察到明显现象。
乙同学：取少量废液于试管中，滴加少量的碳酸钠溶液，看到产生气泡。
丙同学：取少量废液于试管中，滴加少量的硫酸钠溶液，看到产生白色沉淀。
【结论与应用】通过分析甲、乙、丙三位同学们的实验及现象，最终确认(4)______（填甲、乙、丙）猜想正确，你认为处理该废液的方法是（5）_________________。

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将过量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到蓝色固体。某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究，请完成下列各题：
（一）猜想与假设：
猜想一：固体为CuCO₃，理由：____________（用化学反应方程式表示）。
猜想二：固体为Cu(OH)₂，理由：Na₂CO₃溶液呈___（填“酸”或“碱”）性。
猜想三：固体为_______的混合物。
（二）资料查阅：
①Cu(OH)₂和CuCO₃晶体均为蓝色固体且都不带结晶水；
②Cu(OH)₂、CuCO₃受热易分解，各生成对应的两种氧化物。
③无水硫酸铜遇水会变蓝色。
（三）设计与实验：
Ⅰ．固体的获取：
（1）将反应后的固、液混合物经________（填操作名称）、洗涤、低温烘干得蓝色固体。
Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分。

（2）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想______正确；
（3）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想______正确；
（4）若猜想三是正确的，小组同学应将装置按A→______→_____（选填“B”、“C”）的顺序组合进行实验。

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小雨对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”（如图1），产生浓厚的兴趣，他仔细阅读使用说明书，了解了它的工作原理（如图2）和所用的药品。药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂。在反应仓内加入适量的水，先放甲剂，再放乙剂，即可产生氧气。

【提出问题】甲剂的化学成分是什么？
【查阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢。
【设计与实验】小雨把甲剂和乙剂带到实验室与黄老师共同探究。在老师的指导下，验证出甲剂是一种钠盐后，小雨接着进行如下实验：

（1）根据图2得出：组装气体发生装置时应选择图（一）所示的仪器：___________________；小雨认为氧气是由过氧化氢在乙剂催化下产生的，其化学方程式为___________。反应结束后通过_____________操作将乙剂与溶液分离，用到的玻璃仪器包括玻璃棒、烧杯外，还需要________。
（2）对于“如何验证产生的气体是氧气？”，小雨认为（简述实验操作与现象）___________________。但产生的气体往往带有较多的水分，为使实验现象明显老师建议小雨在组装好的装置中还需要增加一个干燥装置。下图为该干燥装置的一部分，请你补充画出其它部分，并用箭头标明气体进出方向和使用的试剂。

【实验结论】通过上述实验，小雨得出甲剂是过碳酸钠。
【反思与交流】（3）小方认为小雨的结论不够严密，应该还需要补充一个实验是_______________。
（4）与实验室用氯酸钾或高锰酸钾制氧气相比较，该方法更方便家庭使用的理由之一是____________。
（5）请你从贮存制氧剂、处理残余物两方面，为该制氧器的使用者提一条合理化的:建议：__________。

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阳光牌小包装“脱氧剂”成分为Fe粉、活性炭及少量NaCl、水。使用一段时间后，其中的Fe粉会转变成Fe₂O₃而变质。某化学兴趣小组欲探究使用过的阳光牌“脱氧剂”的变质程度(已变质的Fe粉占变质前Fe粉的质量分数)，设计并进行如下探究过程。
【收集资料】
（1）Fe(OH)₂在空气中可氧化成Fe(OH)₃；
（2）难溶性碱受热不稳定，可生成相应的金属氧化物。
【实验探究】

【数据处理】请计算：该“脱氧剂”的变质程度_________⑥_______。

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如下图所示实验，A为一种无色、无刺激性气味的气体，装置Ⅰ硬质玻璃管中装有1.60克红色粉末B，A、B均属纯净物。有关实验内容如下：

（1）若将所得黑色粉末加入足量稀硫酸中，可生成H₂0.04克，同时生成一种盐RSO₄，则R的相对原子质量是_____。
（2）硬质玻璃管中发生反应的化学方程式是_____________。
（3）反应后，装置Ⅲ内的液体除沉淀物外，还有的物质是______。
（4）装置Ⅲ处由尖咀管排出的气体，要点火引燃的原因是___________________。

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