题目
题型:广东省模拟题难度:来源:
【查阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体,溶于水时,生成碳酸钠和过氧化氢。
【设计与实验】小雨把甲剂和乙剂带到实验室与黄老师共同探究。在老师的指导下,验证出甲剂是一种钠盐后,小雨接着进行如下实验:
(2)对于“如何验证产生的气体是氧气?”,小雨认为(简述实验操作与现象)___________________。但产生的气体往往带有较多的水分,为使实验现象明显老师建议小雨在组装好的装置中还需要增加一个干燥装置。下图为该干燥装置的一部分,请你补充画出其它部分,并用箭头标明气体进出方向和使用的试剂。
【反思与交流】(3)小方认为小雨的结论不够严密,应该还需要补充一个实验是_______________。
(4)与实验室用氯酸钾或高锰酸钾制氧气相比较,该方法更方便家庭使用的理由之一是____________。
(5)请你从贮存制氧剂、处理残余物两方面,为该制氧器的使用者提一条合理化的:建议:__________。
答案
(2)用带火星的木条检验,木条复燃则为氧气;
(3)检验CO32-存在
(4)不需要加热
(5)制氧剂应放在干燥的地方等
核心考点
试题【小雨对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”(如图1),产生浓厚的兴趣,他仔细阅读使用说明书,了解了它的工作原理(如图2)和所用的药品。药品中甲剂是一种白色颗粒】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
【收集资料】
(1)Fe(OH)2在空气中可氧化成Fe(OH)3;
(2)难溶性碱受热不稳定,可生成相应的金属氧化物。
【实验探究】
(2)硬质玻璃管中发生反应的化学方程式是_____________。
(3)反应后,装置Ⅲ内的液体除沉淀物外,还有的物质是______。
(4)装置Ⅲ处由尖咀管排出的气体,要点火引燃的原因是___________________。
(2)设计方案:使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用,检验呼吸过程中产生的气体。
(3)查阅资料:①绿色植物光合作用过程:二氧化碳+水有机物+氧气
②绿色植物呼吸作用过程:有机物+氧气二氧化碳+水+能量
(4)实验:
①能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是___________和__________。
②如果该研究性学习小组探究的结论不正确,原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可能的两个原因。一是__________________;二是_______________。
于是我提出问题:这种黑色不溶物是什么呢?
小明的猜想有:①这种黑色不溶物可能是碳;②也可能是氧化铜。我思考后,否定了小明的第②个猜想是错误的。你同意吗?_____,理由是________________。
我和小明共同设计了实验方案:将黑色固体灼烧,如果含有碳,就会有_______气体生成,要想进一步确定这种气体可以用__________来检验。
进行实验:我和小明按设计的实验方案进行实验,得到了预想的结果。
解释与结论:我们得出了如下结论:
(1)生铁中_______碳。(选填“含”或“不含”)
(2)碳与稀盐酸_____反应(选填“能”或“不能”),铁与稀盐酸____反应(选填“能”或“不能”)。
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