有一种神奇的蜡烛，如图1，点燃后任你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？两根银白色的金属丝的成分是什么呢？请你一 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

有一种神奇的蜡烛，如图1，点燃后任你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？两根银白色的金属丝的成分是什么呢？请你一起参与探究．
（1）查阅资料：普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成的，而吹不灭的蜡烛的棉芯里藏了两根相互缠绕的银白色金属丝，它的着火点只有150℃．当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧；但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧，从而使蜡烛复燃．
探究与反思：
这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不燃烧？______；这种蜡烛也可以熄灭，你采用的方法是______．
（2）对两根金属丝的成分的探究．
老师指出金属丝的成分可能是Mg、Al、Fe中的一种或两种．回校后，老师提供了Mg、Al、Fe三种已知金属和MgSO₄、Al₂（SO₄）₃、FeSO₄、CuSO₄四种盐溶液（已知MgSO₄、Al₂（SO₄）₃溶液无色，FeSO₄溶液为浅绿色，CuSO₄溶液为蓝色）以及未知金属的样品．指导同学们先进行了参照实验，之后探究未知金属的成分．
①三种已知金属的参照实验

答案

解析

核心考点

试题【有一种神奇的蜡烛，如图1，点燃后任你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？两根银白色的金属丝的成分是什么呢？请你一】；主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]

举一反三

试剂

MgSO₄溶液

有气泡产生．

▲

Al₂（SO₄）₃溶液

有大量气泡产生，一段时间后金属表面有白色固体附着．

▲

FeSO₄溶液

有大量气泡产生，一段时间后金属表面有灰黑色固体附着．

试管底部有灰黑色固体析出．

▲

CuSO₄溶液

有大量气泡产生，一段时间后金属表面有红色固体附着．

一段时间后金属表面有红色固体附着．

试剂

两根未知金属丝

CuSO₄溶液

一根金属丝上有大量气泡产生，另一根金属丝上没有气泡；一段时间后，两根金属丝表面都有红色固体附着．

（1）蜡烛燃烧时，氧气与石蜡反应，而使蜡烛芯里的金属接触不到充足的氧气，所以不燃烧；要想使其熄灭可控制燃烧的条件完成，例如隔绝氧气或剪除灯芯或用水浇灭等；
（2）①金属与盐反应时金属必须排在盐中金属的前面，根据金属活动性顺序可知，“▲”标记的实验都是不反应的所以实验现象是无明显变化；铝和硫酸亚铁溶液反应生成硫酸铝和铁，所以表中的“灰黑色固体”的成分为铁粉；
②一根金属丝上有大量气泡产生，根据三种已知金属的参照实验现象可知，只有镁能产生气泡；根据铝与铁与其他物质反应的现象不同来区分，由三种已知金属的参照实验现象可知与硫酸亚铁反应现象不同，所以在试管中加入FeSO₄溶液，将另一根金属丝插入其中．若金属丝上无明显变化，则证明该金属丝是铁丝；若一段时间后试管底部有灰黑色固体析出，则证明该金属丝是铝丝；
③金属产生气泡的快慢需要通过对比实验才能看出，未知金属只有一种，不能设计金属对比实验；由于硫酸与铝反应现象是有气泡产生，铁与硫酸反应有气泡，且溶液为浅绿色．
故答案为：（1）蜡烛燃烧时，氧气与石蜡反应，而使蜡烛芯里的金属接触不到充足的氧气，所以不燃烧；用水浇灭（或者在火焰上方罩一烧杯）；
（2）①无明显变化；铁粉；②Mg；将金属丝插入Al₂（SO₄）₃溶液（或者FeSO₄溶液）中；
③未知金属只有一种，没有用参照金属对比，无法判断金属的种类（或无法判断反应速率的快慢）；溶液是否变成浅绿色．

化学实验中必须遵循一定的实验顺序，才能保证实验成功．例如：使用托盘天平称量物质质量时，必须先调节天平平衡再称量．请你仿照示例填写下表（1）、（2）中的空格，再举出一个必须严格遵循操作顺序的实验，填写在下表（3）中的空格内．

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热门考点

必须严格遵循顺序的实验

先做什么

再做什么

示例：使用托盘天平称物质质量

先调节天平平衡

再称量

（1）铁在氧气中燃烧

先______．

再将螺旋状细铁丝末端系上火柴杆，用坩埚钳夹住铁丝点燃火柴，快烧尽时，伸入充满氧气的集气瓶

（2）实验室制取气体

先检查装置气密性

再______．

（3）______

______

再______．

“鼓浪月饼”内有一个小纸袋，上面写着“脱氧剂”，它的作用是除去袋内氧气，达到食品保鲜的目的．有三位同学打开小纸袋，看到“脱氧剂”是灰黑色粉末，并混有少量的红色粉末．
[提出问题]该“脱氧剂”中的灰黑色、红色粉末各是什么？
[猜想]甲同学认为：灰黑色粉末为氧化铜、红色粉末为铜．
乙同学认为：灰黑色粉末为铁粉、红色粉末为氧化铁．
丙同学认为：灰黑色粉末为活性炭、红色粉末为氧化铁．
[设计方案]证明乙同学猜想的实验方案如下：

魔方格

（1）请你参照上图的形式，将验证甲同学猜想的实验过程表示出来．______
（2）你认为______同学的猜想较合理，理由是______；请推测此“脱氧剂”除去氧气的反应原理，用化学方程式表示为______．

化学科学的发展提高了人们的生活质量，我们正是通过促进或抑制化学反应的发生而促进或阻止物质的转化．例如：食品生产部门采用“充气”的措施包装食品就是为了抑制食品与氧气的化学反应，同时防止食品变形．请你写出一种适宜充入食品包装袋中的单质气体的化学式______；有的时候食品生产商会在食品包装袋中放入少量用透气纸袋盛装的干燥铁粉，这些铁粉最终转化为______色的铁锈，你认为铁粉起的作用是______；在生产和生活中，钢铁的锈蚀影响了铁的质量和性能，我们常常利用稀盐酸来清除铁锈，试写出该反应的化学方程式______；
铁制容器的用途非常广泛，但它不能用于盛装农药波尔多液，请用化学方程式解释其原因______但它属于基本类型反应类型中的______反应．

某种抗消化性溃疡的药品是碳酸钙和碳酸氢钠的混合物．某校课外小组同学设计实验验证该药品的成分，并探究各组分的质量比．
【查阅资料】部分内容如下：碳酸钙是白色固体，不溶于水；碳酸氢钠是白色固体，溶于水．碳酸氢钠受热易分解，反应方程式为2NaHCO₃

△

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑．
【实验验证】
（l）验证该药品中含有碳酸钙．
魔方格

①称取4.2g该药品，加入50g水，充分溶解．（该温度下，碳酸氢钠的溶解度8.4g．）
②过滤步骤①得到的混合物，分别得到澄清透明的滤液和白色固体．①和②都要用到的玻璃仪器有______和______．
③将白色固体烘干，称量，质量为2.1g．
④将白色固体放入左侧试管中，加入稀盐酸，有无色气体生成，右侧试管中看到的现象是______．
【实验结论】该药品中含有碳酸钙．
根据此实验，推断该药品中碳酸钙和碳酸氢钠的质量比是______．
（2）验证该药品中含有碳酸氢钠．该小组同学提出了几种不同的方案．
方案1：取少量（l）中得到的滤液，滴加稀盐酸，生成一种可使燃着木条熄灭的无色气体．你认为该方案能否验证该药品中含有碳酸氢钠，并说明理由．______．
方案2：将（1）中得到的滤液加热蒸发，称量得到的白色固体质量为1.3g．白色固体质量远小于预测质量的原因是______．
该现象能够说明该药品中含有的另一种成份是碳酸氢钠．
方案3：（如图）
①调节天平平衡．
②在左侧烧杯加入4.2g该药品，右侧烧杯中加入______，此时天平保持平衡．
魔方格

③分别向两个烧杯中滴加等量的稀盐酸，至不再有固体剩余．天平仍保持平衡．
该现象能够说明该药品中含有的另一种成份是碳酸氢钠．
你认为再学习哪些知识，也可以用来验证该药品中含有的另一种成份是碳酸氢钠．

近年来，许多城市将公共汽车的燃料换成甲醇（CH₃0H），以减少汽车尾气对环境造成的污染．
（1）某校研究性学习小组的同学为了探究甲醇在氧气中燃烧的产物，他们将甲醇在氧气中点燃，再用燃烧后的混合气体通过如下的装置进行实验（铁架台等装置已略去）：
请你设计这些装置的连接顺序（装置不重复使用），使实验尽可能多地检验出甲醇燃烧的产物（用装置的编号表示）；混合气体→______→D．

魔方格

（2）学习小组的同学通过正确的设计并进行实验，在实验过程中观察到的部分现象如下：D和A中左边装置内的澄清石灰水均变浑浊，而A中右边装置内的澄清石灰水不变浑浊．请结合反应原理和实验现象进行分析，这次实验中甲醇的燃烧产物为______．
（3）通过该实验，请你谈谈应该怎样合理使用燃料______．