小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ）| A．反复实验，并观察是否有相同现象 | | B．查找相关资料，探究原因 | | C．认为自己做错了，不予理睬，继续做其它实验 | | D．向老师请教 |
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A、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况．故A正确；
B、也可以查找相关资料，探究原因．故B正确；
C、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神．故C错误；
D、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要．故D正确；
故选C． |
核心考点
试题【小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ）A．反复实验，并观察是否有相同现象B．查找相关资料】；主要考察你对
实验探究和设计等知识点的理解。
[详细]举一反三
将固体FeC2O4•2H2O放在一个可称出质量的容器内加热，FeC2O4•2H2O首先逐步失去结晶水，温度继续升高时，FeC2O4会逐渐转变为铁的各种氧化物．称取1.000g FeC2O4•2H2O，持续加热，剩余固体的质量随温度变化的部分数据如下表：| 温度/℃ | 25 | 150 | 300 | 350 | 400 | 450 | 500 | 600 | 700 | 800 | | 固体质量/克 | 1.000 | 0.902 | 0.800 | 0.800 | 0.400 | 0.400 | 0.444 | 0.444 | 0.430 | 0.430 | 国庆节后，同学们带着快乐的心情返回学校．大家来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了他们的探究***．
【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质的程度如何呢？
根据所学的化学知识，用化学方程式表示该溶液一定变质的依据______．
【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液部分变质．
小刚的猜想：______．
【实验探究】小丽和小刚设计探究实验方案，证明了他们各自的猜想．请根据表中内容填写实验时的现象
| 实验步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或化学方程式 | | 步骤一 | 取样品，加水配制成溶液，并向其中滴加适量氯化钙溶液，充分反应后过滤 | 有______生成 | 氢氧化钠已变质．写出加入氯化钙溶液后发生反应的化学方程式______． | | 步骤二 | 取上述少量滤液于试管中，滴加无色酚酞溶液 | 酚酞溶液变
为______ 色 | 氢氧化钠部分变质 | 学习了金属的化学性质后，某兴趣小组进行了如下实验：将足量镁条加入到氯化铁溶液中，观察到镁条表面有气泡产生，一段时间后，有黑色固体粉末生成．
【提出问题】产生气体是什么物质？
【作出猜想】猜想一：可能是氧气；猜想二：可能是氢气；猜想三：可能是二氧化碳．
【交流讨论】大家思考后，一致认为猜想三不合理，其理由是______．
【实验与结论】
| 实验步骤 | 现象 | 结论 | | ①先用试管收集该气体，再将带火星的木条伸入试管 | ______ | 猜想一不成立 | ②用尖嘴导管将气体导出并引燃，同
时在上方放一块干冷的玻璃片 | 该气体能燃烧，且玻璃片上有______出现 | 猜想二成立 | （A）有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食盐水；⑦氖气．请用这些物质的化学式填空：
（1）空气中含量最多的气体是______；
（2）属于有刺激性气味的有毒气体的是______；
（3）属于混合物的是______；（4）属于稀有气体的是______；（5）属于固体的是______．
（B）市场上销售的蛋黄派、薯片等食品，常采用氮气包装．其目的是隔离空气，使大多数微生物因缺少氧气而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢氧化而变质． 使用氮气原因有：______；______；______．
（C）按要求写出下列反应的文字表达式：
（1）电解水实验______；
（2）细铁丝在氧气中燃烧______；
（3）实验室加热紫黑色晶体制取氧气______． | 实验室有一瓶久置的氢氧化钙粉末，一兴趣小组的同学提出：该氢氧化钙粉末可能发生了变质．为此，请你一起来对氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
[猜想]：①氢氧化钙没有变质；②氢氧化钙部分变质；③氢氧化钙全部变质．
现请你设计实验方案对猜想②进行实验探究，并将有关内容填写在以下实验报告的空格内． | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | | | 说明有_________． | | | 说明有_________． |
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