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题目
题型:不详难度:来源:
国庆节后,同学们带着快乐的心情返回学校.大家来到实验室时,意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激发了他们的探究***.
【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了,其变质的程度如何呢?
根据所学的化学知识,用化学方程式表示该溶液一定变质的依据______.
【提出猜想】小丽的猜想:NaOH溶液部分变质.
小刚的猜想:______.
【实验探究】小丽和小刚设计探究实验方案,证明了他们各自的猜想.请根据表中内容填写实验时的现象
答案
实验步骤实验操作实验现象实验结论或化学方程式
步骤一取样品,加水配制成溶液,并向其中滴加适量氯化钙溶液,充分反应后过滤有______生成氢氧化钠已变质.写出加入氯化钙溶液后发生反应的化学方程式______.
步骤二取上述少量滤液于试管中,滴加无色酚酞溶液酚酞溶液变
为______ 色
氢氧化钠部分变质
【提出问题】氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,而使氢氧化钠变质,故反应的化学方程式为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
【提出猜想】氢氧化钠吸收二氧化碳生成碳酸钠时,由于时间的关系,可能是部分变质,也可能是全部变质,因此,小丽猜想部分变质,那么小刚的猜想就应该为全部变质;
【实验探究】氯化钙溶液与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,所以根据题中的实验结论可以知道能观察到的现象为:有白色沉淀生成,并写出该反应的化学方程式;在反应后的溶液中滴入酚酞,而氢氧化钠溶液能使酚酞变红,所以根据题给的实验现象可以知道溶液要变为红色;
若小刚的猜想是正确的,即氢氧化钠溶液全部变质,则在溶液中不再含有氢氧化钠,所以溶液也不会变成变红色,而只能和氯化钙反应生成只会生成白色沉淀;
【实验反思】(1)为了不影响滴加酚酞对氢氧化钠是否存在的检验,所加入的试剂不能为碱性溶液且反应后不能生成碱性物质,氢氧化钙呈碱性并且能与碳酸钠反应生成氢氧化钠,因此,不能使用③Ca(OH)2溶液代替氯化钙溶液;
(2)利用氢氧化钠能与硫酸铜、氯化铁、铵盐所产生的沉淀或气体的现象,可向反应后溶液中滴入硫酸铜等溶液代替酚酞,以检验氢氧化钠的存在;
【拓展应用】为了防止氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳而变质,必须将氢氧化钠溶液密封保存.
故答案为:
【提出问题】2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
【提出猜想】NaOH溶液全部变质;
【实验探究】
核心考点
试题【国庆节后,同学们带着快乐的心情返回学校.大家来到实验室时,意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激发了他们的探究***.【提出问题】这瓶NaO】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
实验步骤实验操作实验现象实验结论或化学方程式
步骤一取样品,加水配制成溶液,并向其中滴加适量氯化钙溶液,充分反应后过滤有白色沉淀生成氢氧化钠已变质.写出加入氯化钙溶液后发生反应的化学方程式 Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.
步骤二取上述少量滤液于试管中,滴加无色酚酞溶液酚酞溶液变
为 红 色
氢氧化钠部分变质
学习了金属的化学性质后,某兴趣小组进行了如下实验:将足量镁条加入到氯化铁溶液中,观察到镁条表面有气泡产生,一段时间后,有黑色固体粉末生成.
【提出问题】产生气体是什么物质?
【作出猜想】猜想一:可能是氧气;猜想二:可能是氢气;猜想三:可能是二氧化碳.
【交流讨论】大家思考后,一致认为猜想三不合理,其理由是______.
【实验与结论】
题型:浙江难度:| 查看答案
题型:不详难度:| 查看答案
实验步骤现象结论
①先用试管收集该气体,再将带火星的木条伸入试管______猜想一不成立
②用尖嘴导管将气体导出并引燃,同
时在上方放一块干冷的玻璃片
该气体能燃烧,且玻璃片上有______出现猜想二成立
(A)有下列物质:①氧气;②氮气;③五氧化二磷;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥食盐水;⑦氖气.请用这些物质的化学式填空:
(1)空气中含量最多的气体是______;
(2)属于有刺激性气味的有毒气体的是______;
(3)属于混合物的是______;(4)属于稀有气体的是______;(5)属于固体的是______.
(B)市场上销售的蛋黄派、薯片等食品,常采用氮气包装.其目的是隔离空气,使大多数微生物因缺少氧气而受到抑制,停止繁殖,同时防止食品发生缓慢氧化而变质. 使用氮气原因有:______;______;______.
(C)按要求写出下列反应的文字表达式:
(1)电解水实验______;
(2)细铁丝在氧气中燃烧______;
(3)实验室加热紫黑色晶体制取氧气______.
实验室有一瓶久置的氢氧化钙粉末,一兴趣小组的同学提出:该氢氧化钙粉末可能发生了变质.为此,请你一起来对氢氧化钙粉末的组成进行实验探究.
[猜想]:①氢氧化钙没有变质;②氢氧化钙部分变质;③氢氧化钙全部变质.
现请你设计实验方案对猜想②进行实验探究,并将有关内容填写在以下实验报告的空格内.
题型:海珠区模拟难度:| 查看答案
实验步骤实验现象实验结论
说明有_________.
说明有_________.
在一次实验课上,小宇同学探究氢氧化钠溶液与稀硫酸能否发生反应的实验中,请你一起完成下列问题.
活动与探究:小字同学发现向氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞试液,溶液变成红色,当向该溶液中连续滴加一定量的稀硫酸后,红色又褪去,得到无色溶液.根据实验现象,你认为氢氧化钠溶液与稀硫酸______(填”能”或”不能”)发生化学反应,理由是 氢氧化钠溶液呈碱性,能使酚酞变红,而红色消失说明溶液的碱性消失,也说明氢氧化钠与硫酸发生了化学反应生成了其他不显碱性的物质;
猜想与假设:针对上述所得无色溶液,你还想探究的问题有______;
方案与验证:小明同学设计如下实验继续探究:
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实验步骤实验现象实验结论
取少量无色溶液于试管中,滴加氯化钡溶液产生白色沉淀反应后的溶液中还有硫酸剩余
金属锂(元素符号为Li)在通讯和航空领域中具有极其重要的用途.它的化合物氢氧化锂LiOH是一种易溶于水的白色固体,有辣味,溶于水后所得溶液能使无色酚酞试液变红,有腐蚀性.根据以上信息,请回答.
(1)氢氧化锂的性质是______;
(2)LiOH中锂元素的化合价为______;
(3)载人航天飞船中通常用LiOH代替NaOH来吸收航天员呼吸产生的C02,则LiOH与C02反应的化学方程式是______.