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题目
题型:崇明县二模难度:来源:
根据下列实验装置图,回答下列问题:

魔方格

(1)写出图中标有①和②的仪器名称:①______②______
(2)甲同学用氯酸钾与二氧化锰混合加热的方法制取氧气,他选用了C装置,向C装置内加药品前,应该进行的操作是______,反应中二氧化锰的作用是______,该反应的化学方程式是______,属于基本反应类型中的______反应.
(3)在用过氧化氢(H2O2)溶液与二氧化锰混合制取氧气时,在选用发生装置时,乙同学选用了A与B,丙同学选用了B,请比较乙同学选用的发生装置的优点是______(写一个即可).实验结束后,乙同学用带火星的木条伸入集气瓶内,木条没有复燃;请你帮助乙同学分析导致这种现象的原因______(写一个即可).
(4)用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式是______,检验二氧化碳中混有水蒸气,最好选用______装置(用序号表示),该反应的化学方程式是______.
(5)如果用一氧化碳还原H装置中的CuO,若要生成0.1摩尔的铜,则需要消耗氧化铜的质量为多少克?(写出计算过程)
(6)某无色气体可能由H2、CO或CO2中的一种或几种组成,若将该气体先通过H装置,再通入E装置,可看到H中黑色粉末变为光亮的红色,E中澄清石灰水变浑浊,则该气体的组成情况可能是______.
答案
(1)根据常用仪器的名称和用途判断可知仪器分别是:试管和铁架台;
故答案为:试管;铁架台;
(2)制取气体加入药品前应检查装置的气密性,二氧化锰在氯酸钾反应中起催化作用,氯酸钾在加热的条件下,二氧化锰作催化剂生成氯化钾和氧气,方程式是2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,该反应由一种物质生成两种物质,符合分解反应特点,属于分解反应;
故答案为:检查装置的气密性;催化作用;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;分解反应;
(3)对比两套装置,可知乙同学选用的发生装置具有可随时添加液体药品和控制反应速率的特点,将带火星的木条伸入集气瓶内,木条没有复燃,可能原因有装置漏气没有收集到氧气(或反应物的量不够或收集的氧气不纯);
故答案为:可随时添加液体药品;装置漏气没有收集到氧气;(合理答案均可)
(4)大理石的主要成分碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,检验二氧化碳中混有水蒸气,最好选用硫酸铜,其遇水生成五水合硫酸铜,由白色变蓝色,可根据颜色改变判断生成水蒸气,方程式是CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O;
(5)0.1摩尔的铜的质量是:0.1×64=6.4g
  设需要氧化铜的质量为x
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
80        64 
x         6.4g 
80
x
=
64
6.4g

  x=8g
答:需要氧化铜8g.
(6)H中黑色粉末变为光亮的红色,说明气体中一定含有还原性气体,E中澄清石灰水变浑浊说明从H中出来的气体一定含有二氧化碳,一氧化碳可还原氧化铜生成红色的铜和二氧化碳,结合题意,可知气体可能是一氧化碳,也可能是一氧化碳和二氧化碳的混合物,H中无水珠,故无氢气;
故答案为:CO或CO和CO2
核心考点
试题【根据下列实验装置图,回答下列问题:(1)写出图中标有①和②的仪器名称:①______②______(2)甲同学用氯酸钾与二氧化锰混合加热的方法制取氧气,他选用了】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
下列CO和CO2的收集方法说法正确的是(  )
A.都能用排水法收集
B.都能用向上排气法收集
C.CO只能用排水法,CO2一般用向上排气法
D.CO只能用向下排气法,CO2一般用向上排气法
题型:不详难度:| 查看答案
请根据下列装置图来回答问题:

魔方格

(1)用B、C作气体发生装置,可制取多种气体,写出制取其中一种气体的化学方程式______;与B相比,C的优点是______.
(2)实验室用高锰酸钾制取O2,需要在装置A的试管口放一团棉花,其作用______;可用E装置来收集O2,这是利用了O2______的性质.
(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气待氯酸钾完全分解后,欲将残留物配制成一定质量分数的氯化钾溶液,方法是先提纯后配制.现有以下实验步骤:①蒸发结晶和干燥②计算 ③过滤 ④称量 ⑤溶解.
正确的操作顺序是______(填标号).
题型:河西区二模难度:| 查看答案
如图是初中化学学习中的常见装置,请按要求回答下面问题:

魔方格

①利用上述装置的组合可以制取的气体有______,写出其中一种气体制备的化学反应原理______
②有的同学认为装置E可以代替装置B、C、D收集气体,欲收集具备下面性质的气体,应如何使用装置E?
收集比空气重的气体:______
收集难溶于水的气体:______
③装置E还具有其他用途,请举一例说明______.
题型:不详难度:| 查看答案
实验是化学学习的基础,某小组同学利用下列装置进行了有关氧气的实验.

魔方格

[实验一]氧气的制取:
A、B两套装置都可以作为氧气的发生装置,其中仪器①的名称是______,B装置中缺少的仪器是______.任选A、B中的一套作为发生装置制取氧气,反应的化学方程式是______,选用装置______(填装置编号)作为收集装置,收集好F、G两瓶氧气备用
[实验二]氧气性质的研究:
①将红热的铁丝伸入到集气瓶______(填“F”或“G”)中,看到的现象是______.
②将盛有燃着的硫的燃烧匙伸入集气瓶中,产生有刺激性气味的气体,反应的化学方程式是______.
题型:虹口区二模难度:| 查看答案
荷兰科学家启普发明的气体发生装置,它起到“随时制随时停”的作用,请按要求回答:
(1)如图甲、乙,其中正在产生气体的是______.
(2)写出仪器的名称a______c______.

魔方格

(3)最近北方的沙尘暴严重袭击我市,对人们的生活造成一定的影响,所以政府提出“低碳活动”,以减少二氧化碳的排放.从我做起的话,你该怎么做呢?______.实验室若用丙制二氧化碳气体,反应的化学方程式______.若收集了一定量气体后夹紧b,c内反应物固体与液体无法分开,可能有哪些原因?______.
题型:奉贤区二模难度:| 查看答案
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