题目
题型:不详难度:来源:
A.任何两个事物之间都存在联系 |
B.联系具有客观性,人对事物的联系无能为力 |
C.联系具有普遍性,但不具有多样性 |
D.整个世界是一个普遍联系的有机整体 |
答案
解析
试题分析:联系是普遍的,整个世界是一个普遍联系的整体,D符合题意;但是并不是任何两个事物都存在联系,A错误;联系是客观的,人可以在固有联系的基础上,改变原有联系的状态,建立新的具体的联系,B错误;联系具有普遍性、客观性、多样性等特征,C错误。答案选D。
核心考点
试题【下列关于联系的说法,正确的是A.任何两个事物之间都存在联系B.联系具有客观性,人对事物的联系无能为力C.联系具有普遍性,但不具有多样性D.整个世界是一个普遍联系】;主要考察你对创新意识与社会进步等知识点的理解。[详细]
举一反三
结合材料,分析人类科学探索的历程是如何体现了唯物辩证法的发展观的。(10分)
小题1:这一主题的内在逻辑应是
①税收促进发展,发展惠及民生 ②税收兼顾民生,民生决定发展
③发展源自税收,税收主导民生 ④民生推动发展,发展保障税收
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
A.事物之间相互影响相互制约的关系 |
B.矛盾双方相互依存相互转化的关系 |
C.生产力和生产关系相互影响的关系 |
D.主要矛盾和次要矛盾相互转化的关系 |
A.认识具有上升性,在发展中不断超越自身 |
B.矛盾具有同一性,在一定条件下可以相互转化 |
C.矛盾具有普遍性,要坚持两点论和重点论的统一 |
D.认识具有反复性,要坚持前进性和曲折性的统一 |
小题1:会议强调,做好“三农”工作,在坚持重中之重的战略思想不能动摇、强农惠农富农的政策力度不能减弱、农村改革发展的步伐不能放慢的同时,要积极创新农业生产经营体制机制。这体现的哲理是
A.真理都是具体的有条件的 | B.实践是认识发展的动力 |
C.辩证的否定是事物自身的否定 | D.价值观影响人们改造世界的活动 |
①缩小贫富差距,确保同步富裕
②以人为本,使发展成果惠及全体人民
③改善人民生活条件,提高人民生活质量
④提高公共服务能力,保障基本公共服务
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
①合法非劳动收入,合法劳动收入 ②按劳分配,按劳动要素分配
③按土地要素分配,按劳动要素分配 ④按生产要素分配,按劳分配
A.①② | B.②③ | C.①③ | D.①④ |
A.要注重量的积累,为质变提供条件 | B.价值判断要站在最广大人民的立场上 |
C.要注重把握矛盾双方的对立统一 | D.要坚持一切从实际出发,实事求是 |
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