区分下列名人的哲学理论依据是[ ]A、矛盾具有普遍性B、主要矛盾和次要矛盾关系原理C、矛盾具有特殊性D、矛盾的主要方面和次要方面关系原理 - 高中政治试题 - 超级试练试题库

题目

题型：江苏模拟题难度：来源：

区分下列名人的哲学理论依据是[ ]

A、矛盾具有普遍性
B、主要矛盾和次要矛盾关系原理
C、矛盾具有特殊性
D、矛盾的主要方面和次要方面关系原理

答案

核心考点

试题【区分下列名人的哲学理论依据是[ ]A、矛盾具有普遍性B、主要矛盾和次要矛盾关系原理C、矛盾具有特殊性D、矛盾的主要方面和次要方面关系原理】；主要考察你对唯物辩证法的矛盾概念等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面一幅漫画，完成下列1~2题

1、上面四个图形的多种异同情况表明[ ]
A、因果联系具有客观必然性
B、矛盾普遍性和特殊性的区分是相对的
C、规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然联系
D、现象和本质是相互联结的
2、人们对这个图形联想答案的丰富多彩表明[ ]
A、人们对事物的认识无正确与错误之分
B、认识与实际的一致是具体的一致
C、理性认识必须以感性认识为基础
D、实践是认识发展的动力，改造主观世界和改造客观世界是一致的

题型：0127 模拟题难度：| 查看答案

有一高中学生到中国移动营业厅给手机充话费，营业员服务态度不好，这位高中学生批评她缺乏为人民服务的思想，该营业员则回答：“我是为人民服务的，又不是为你服务的”。这个营业员的观点[ ]
A、是正确的，符合联系的普遍性原理
B、是正确的，因为共性不能把个性的全部内容概括进去
C、是错误的，矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中
D、是错误的，看不到共性存在于个性之中

题型：浙江省期末题难度：| 查看答案

阅读材料，回答下列问题。
材料：2011年4月30日至5月1日，全国文化体制改革工作会议在合肥举行。中共中央政治局常委李长春对会议作出重要批示，强调深化文化体制改革，不断拓展中国特色社会主义文化发展新路。
（1）运用《文化生活》知识，谈谈如何发展中国特色社会主义文化？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）运用“矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理”阐述发展中国特色社会主义文化的哲学依据。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

题型：广东省期末题难度：| 查看答案

在旅游景点，许多游客对环境卫生不满，但有的抱怨、有的随波逐流。某景区的一块提示牌上写道：“你所在的地方就是中国，你怎么样，中国就怎么样；你有光明，中国就不黑暗。”该牌子上的观点蕴涵的哲学道理是[ ]
A、矛盾的同一性寓于斗争性之中
B、价值观对人的行为有导向作用
C、矛盾的普遍性通过特殊性表现出来
D、事物的性质由矛盾的主要方面决定

题型：江苏期末题难度：| 查看答案

2011年6月30日，举世瞩目的京沪高铁正式开通运营。地铁南京南站展厅一面巨大的“爱墙”默默注视着南来北往的乘客，这面墙上铭刻着4000多人对于爱的感悟。为了更好地感悟、弘扬博爱精神，高三某班班主任带着学生开展“伫足爱墙”的主题班会活动。

活动一：汇聚爱的双手
伫足“爱墙”前，同学们看到从超过万件的征集作品中选出4000多条爱的箴言，被铭刻在大理石上。近看可以看到每一个句子，而离开一定距离看，4000多条爱的箴言又汇聚成六幅捧着爱心的双手画面。爱的内涵，不再局限爱情之爱，还包含了亲情友情之爱，民族国家之爱、人类自然之爱。
（1）请体悟“爱墙”的文化意义。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
活动二：品味爱的箴言
爱墙上有知名作家、书法家、艺术家的作品，也有大中小学生和普通市民对爱的感悟，其中有很多精彩的句子触动了学生的心灵：
余光中“从爱出发，终会抵达”；白岩松“远看是佛，近看是爱”；敬一丹“爱是心与心的呼应”；某校初二学生“爱，就是我把大部分薯条给他，但是不介意他是不是也把大部分薯条给我”；有个一年级小学生夹杂着拼音写道“妈妈的ai，xiang可乐，甜甜的，真好he呀！”；拉贝的孙子用德文写下了“在灾难的时刻，离开朋友是不合适的。”
（2）“不同的人对爱的体验是不一样的。”请你运用矛盾的观点对此进行辨析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
活动三：传递爱的火炬
南京一直以来享有“博爱之都”的美誉。为了进一步弘扬博爱精神，该班同学倡议全校师生开展“弘扬博爱精神，感恩回报社会”的志愿活动。
请你围绕该主题设计一个具体活动，并从《生活与哲学》和《文化生活》角度各选一原理说明活动的设计依据。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

题型：江苏期末题难度：| 查看答案

最新试题

热门考点