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题目
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我国在确定经济社会可持续发展的战略时,提出在21世纪必须实现三个“零增长”:2030年实现人口规模“零增长”;2040年实现能源消耗“零增长”;2050年实现生态环境退化“零增长”。这一目标的确定 [     ]
①体现了主观与客观的统一
②坚持了用联系的观点看问题
③坚持了适度原则和发展的观点
④体现了人们对处理人与自然的关系认识的深化和发展
A、①②
B、③④
C、②③④
D、①②③④
答案
D
核心考点
试题【我国在确定经济社会可持续发展的战略时,提出在21世纪必须实现三个“零增长”:2030年实现人口规模“零增长”;2040年实现能源消耗“零增长”;2050年实现生】;主要考察你对把握思维的奥妙等知识点的理解。[详细]
举一反三
温家宝强调,要大力发展先进文化,弘扬民族精神和时代精神。这是因为 [     ]
A、物质决定意识
B、正确意识是促进客观事物发展的决定因素
C、正确意识对客观事物的发展具有促进作用
D、意识在认识世界和改造世界中起决定作用
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2012年3月5日,温家宝总理在政府工作报告中强调,深入实施科教兴国战略和人才强国战略。大力发展科技、教育事业,培养高素质的人才队伍,是国家强盛、民族复兴的必由之路。坚持优先发展教育。促进义务教育均衡发展,资源配置要向中西部、农村、边远、民族地区和城市薄弱学校倾斜。办好民族教育。大力推进科技创新。全面加强人才工作。
问题:请结合唯物论的知识谈谈你对深入实施人才强国战略的理解。
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恩格斯说:“鹰比人看得远得多,但是人的眼睛识别的东西远胜于鹰。狗比人具有锐敏得多的嗅觉,但是它连被人当作为各种物的特定标志的不同气味的百分之一也辨别不出来。”人的感官的识别能力高于动物,除了人脑及感官发育得更完美之外,还因为 [     ]
A.人不仅有感觉还有思维
B.人不仅有理性还有非理性
C.人不仅有生理机能还有心理活动
D.人不仅有直觉还有想象
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走进一所学校,看树木葱茏,青砖绿瓦,桃红柳绿,学生朝气蓬勃,来访者感觉这真是育人的所在。当看到一个学校遍地垃圾,学生行为习惯与成长要求不一致时,来访者又会觉得学校管理很滞后,存在很多要改进的问题。这可以说明 [     ]
A.人们对不同事物的反映是主体性的、有差别性的反映
B.人们对事物的反映受客观事物自身的影响和制约
C.人的生活经历决定着人们对事物的评价
D.人们不能形成对事物的一致看法
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一位书法家说:读书法作品,我们可以不记得作品的文词,不记得每一笔画怎么写,留在脑海里印象最深刻的是作品的情性,富于“形质”的情况是书写心声的最深刻的表露……可见 [     ]
①人们可以通过一定“形质”来把握“情性”
②“情性”可以剥离文词、笔画等形质而存在
③人们可以排除一切“形质”来表露“情性”
④“情性”可以通过文词、笔画等形质表露
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
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