题目
题型:不详难度:来源:
①人的认识都是对客观对象的主观反映
②意识是主观与客观的、具体与历史的统一
③思维可以摆脱客观对象的原貌实现创新
④对一个对象可以产生多种不同的认识
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.①③ |
答案
解析
试题分析:②错误,意识有正确与错误之分,正确的意识(真理)才是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。③错误,意识是对客观存在的反映,客观存在是意识产生的根源,脱离了客观存在,意识既不能产生,也不能发展,思维是以客观存在为基础实现创新。认识具有主体性差异,由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,故①④符合题意。
核心考点
试题【诺贝尔文学奖获奖者莫言认为,文学跟别的东西不一样,文学的选择性很强,同样一部小说,每个读者都应该有自己的判断。评判一个作家最好的办法不是听别人说这个作家怎么样,】;主要考察你对把握思维的奥妙等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.成就事业要从一点一滴的生活小事做起 |
B.办事情应针对不同对象,采取不同方法 |
C.想问题办事情必须正确发挥主观能动性 |
D.人生的真正价值在帮助他人中得以实现 |
A.想象力是创造的源泉,从根本上推动着社会进步 |
B.想象力是一种抽象思维能力,往往是凭空产生的 |
C.想象力不拘泥于客观实际,具有主动创造性 |
D.想象力凸显了人类的本质能力,具有直接现实性 |
①否定了意识的能动作用 ②是脱离客观现实的主观想象
③体现了意识具有主动创造性 ④承认意识对人的生理活动具有能动作用
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
材料一 当今的中国,最大的问题,不是经济,而是教育,特别是基础教育。基础教育中的“基础”,不仅仅是高等教育的基础,也是人的一生成长、发展的基础。可是,我们现在的基础教育,学校、教师乃至家长,所想都只是“升学”而已。要改变我国基础教育的现状只有认真量化国家教育方针,不折不扣的落实《国家中长期教育改革规划和发展纲要》,遵循教育发展规律,才能摆脱“缠小脚”式的教育困境,才能使广大师生从应试教育的牢笼中被解放出来,实行“两条腿”走路,才能走得正,走得稳,才能开发学生思维,启迪学生心智,才能为国家建设培养出所需要的各类合格人才以及创新性人才,也必然能为培养出一大批具有钱学森大师那样的世界顶尖人才奠定坚定的基础,中华民族才能够永久屹立于世界民族之林。
(1)结合材料,运用辩证唯物主义相关知识,谈谈你对“当今的中国,最大的问题是基础教育”的认识。(10分)
材料二 2013年2月,国务院发布了《关于深化收入分配制度改革的若干意见》。事实上,这一方案的起草工作早在2004年即已启动,九年间经历了多次艰难的修改和反复后终于出台,明确了我国收入分配制度改革的短期和中长期目标、重点任务和改革路径。
(2)运用“事物发展是前进性和曲折性统一”的有关知识,谈谈为何收入分配制度改革方案历经九年艰难修改方才出台。(8分)
材料三 2013年山东省把城镇化作为扩内需的最大拉动力,正确处理城镇化建设与环境保护的关系;统筹规划城镇布局,把工作着力点放在加快中小城市和小城镇发展上;实施百镇建设示范行动,走符合发展规律、具有山东特色的城镇化之路。
运用矛盾的观点,分析山东省城镇化建设所遵循的方法论原则。(10分)
①实践活动具有能动性 ②意识活动具有目的性
③意识具有直接现实性 ④真理在实践中超越自身
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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